“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課輔導(dǎo)報(bào)告(糧食局黨組書(shū)記)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育動(dòng)員會(huì)總結(jié)講話稿匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 22:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)觀不正確，急功近利，只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，熱衷脫離實(shí)際提口號(hào)、定目標(biāo)，今天一個(gè)思路、明天一個(gè)戰(zhàn)略；有的習(xí)慣上面說(shuō)什么就干什么，照搬照抄、照本宣科，成了傳話筒、復(fù)印機(jī)，工作成效不明顯；有的工作推進(jìn)不實(shí)，缺乏釘釘子精神，談到重點(diǎn)項(xiàng)目“有望開(kāi)工”、談到招商引資“有望簽約”、談到扶貧攻堅(jiān)“有望精準(zhǔn)”、談到難點(diǎn)問(wèn)題“有望解決”，致使一些重點(diǎn)工作長(zhǎng)期停留在規(guī)劃或者報(bào)告中；有的想問(wèn)題辦事情首先考慮自己的“一畝三分地”，搞權(quán)力部門化、部門利益最大化，不為全市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。在創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面，有的單位搞形象工程、面子工程，盲目鋪攤子、上項(xiàng)目，不僅浪費(fèi)人力物力財(cái)力，還留下不少爛攤子；有的不注重基層實(shí)際，亂決策、瞎指揮，即使下去搞調(diào)研也是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水；有的花拳繡腿，對(duì)市上部署的工作任務(wù)當(dāng)中轉(zhuǎn)站、二傳手，習(xí)慣在批示、會(huì)議、文件、口號(hào)上落實(shí)，導(dǎo)致個(gè)別重點(diǎn)工作遲遲落不到實(shí)處、打不開(kāi)局面。在做人不實(shí)方面，有的黨員干部甘當(dāng)太平官，安于現(xiàn)狀，不求有功、但求無(wú)過(guò)，落實(shí)市委、市政府決策部署敷衍塞責(zé)、行動(dòng)遲緩，開(kāi)展工作懶散消極、疲于應(yīng)付；有的工作動(dòng)機(jī)不純，擺不正當(dāng)官與做事的關(guān)系，謀人不謀事，熱衷于找門路、拉關(guān)系、接天線，一心謀職位、算資歷、等提拔；有的脫離群眾、官氣十足，對(duì)群眾利益漠不關(guān)心。同時(shí)，張書(shū)記還指出，當(dāng)前，我們相當(dāng)一部分黨員干部在其位不謀其政，庸政懶政現(xiàn)象較為突出，特別是在“為官不為”方面還存在5個(gè)突出問(wèn)題：一是裝，裝聾作啞，多一事不如少一事，事不關(guān)己、高高掛起，只要不影響自己位子的事，不聞不問(wèn)；二是看，見(jiàn)風(fēng)使舵、眼光朝上，凡事干給領(lǐng)導(dǎo)看，領(lǐng)導(dǎo)的事重于群眾的事，私人的事重于公家的事，請(qǐng)托的事重于百姓的事；三是瞞，對(duì)上欺騙、博取信任，對(duì)下隱瞞、掩蓋真相，甚至玩數(shù)字游戲；四是怕，膽小怕事、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，只要不出事、寧愿不做事，凡事猶豫不決、畏手畏腳、缺乏擔(dān)當(dāng)；五是慢，慢慢吞吞、拖拖拉拉，辦事周期長(zhǎng)、效率低、效果差。張書(shū)記最后還指出了當(dāng)前在工作上，尤其是在精準(zhǔn)扶貧方面、環(huán)境保護(hù)方面、建設(shè)工程質(zhì)量方面、項(xiàng)目建設(shè)和招商引資方面存在的“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題。同時(shí)，我認(rèn)為我單位在“不嚴(yán)不實(shí)”方面主要存在以下方面的問(wèn)題：一是理論學(xué)習(xí)不透徹，對(duì)國(guó)家大政方針政策理解不深；二是思想不解放，工作上畏首畏腳，缺乏敢創(chuàng)敢干的精神；三是部分干部工作紀(jì)律渙散，請(qǐng)銷假制度執(zhí)行不好；四是工作照抄照搬，照本宣科，工作成效不明顯；五是有些重點(diǎn)工作推進(jìn)不力；六是工作上花拳繡腿，對(duì)市上安排的工作創(chuàng)新不足，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件傳達(dá)文件；七是工作不求上進(jìn)，有當(dāng)太平官的思想。另外省委王書(shū)記、市委張書(shū)記列舉的問(wèn)題，在我單位都有不同程度的存在，希望各位對(duì)標(biāo)定位，認(rèn)真加以整改。三、堅(jiān)決貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的要求（一）堅(jiān)持五個(gè)原則一是圍繞中心任務(wù)，服務(wù)工作大局。緊緊圍繞市委總體部署和糧食工作實(shí)際，把專題教育與精準(zhǔn)扶貧、糧食安全責(zé)任制、“放心糧油”、項(xiàng)目建設(shè)、糧食項(xiàng)目災(zāi)后重建和“雙聯(lián)”行動(dòng)等深度融合，把專題教育的成效轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。二是聚焦教育主題，貫徹從嚴(yán)要求。全面把握“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵和實(shí)踐要求，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。切實(shí)發(fā)揚(yáng)講認(rèn)真精神，把嚴(yán)的態(tài)度、嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿專題教育全過(guò)程，做到以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。三是堅(jiān)持以上率下，層層示范帶動(dòng)。主要領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭查擺解決問(wèn)題，以堅(jiān)定的信念、決心、行動(dòng)當(dāng)標(biāo)桿、作表率，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上行下效的良好局面。四是結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新教育方法。緊扣專題教育的特點(diǎn)和要求，結(jié)合糧食工作實(shí)際打造學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新教育內(nèi)容形式和方法手段，做到規(guī)定動(dòng)作扎實(shí)到位，自選動(dòng)作富有特色，有效增強(qiáng)專題教育的實(shí)效性。五是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重講求實(shí)效。堅(jiān)持問(wèn)題意識(shí)，緊密聯(lián)系實(shí)際，緊緊盯住“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題和具體表現(xiàn)，從具體事情抓起、具體問(wèn)題改起，即知即改、立行立改，講實(shí)效、接地氣，堅(jiān)決防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。（二）圍繞“四個(gè)對(duì)照”一是對(duì)照“先進(jìn)先輩”找差距。以革命先輩和各個(gè)時(shí)期及糧食工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型為榜
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