幼兒園滲透式領(lǐng)域課程讀書心得與幼兒園社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 龍，即對(duì)小小的西瓜蟲感興趣，也想知道飛機(jī)的秘密只有為他們提供廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能滿足他們廣泛的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)大千世界有廣泛的接觸，以便于他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)。但是這并不是說，我們需要教給幼兒很多科學(xué)知識(shí)。這一階段的教育仍是一種啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)展的樂趣，感受獲得科學(xué)知識(shí)的過程和方法，而不是重在教授大量的科學(xué)知識(shí)，特別是和幼兒相距較遠(yuǎn)的知識(shí)。教材中的內(nèi)容僅供教師選擇內(nèi)容時(shí)參考。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以結(jié)合幼兒的生活環(huán)境和生活范圍加以變更或補(bǔ)充?？傊?，要通過幼兒身邊熟悉的事物，讓幼兒充分接觸周圍世界，把他們引向廣闊的科學(xué)天地?？茖W(xué)知識(shí)揭示的是自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)。自然現(xiàn)象和事物之間存在豐富的相似性和因果關(guān)系，這些都是幼兒探索的邏輯知識(shí)；而數(shù)學(xué)知識(shí)所反映的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識(shí)。科學(xué)知識(shí)邏輯性特點(diǎn)，既為發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維提供了機(jī)會(huì)，又向教師提出了挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@一階段的幼兒處在具體形象思維想抽象思維的過度階段，抽象邏輯思維尚沒有擺脫具體形象的束縛，很多時(shí)候他們還依賴于具體事物的思考，甚至在具體動(dòng)作中的思考。這就要求教師不能把抽象的概念強(qiáng)加給幼兒，而要幫助幼兒積累豐富的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的思考，發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)具體事物之間的邏輯聯(lián)系和關(guān)系。在知識(shí)的深度上，教師要切實(shí)把握這一原則；重在讓幼兒獲得具體經(jīng)驗(yàn)，不能一味的拔高，否則這些抽象的邏輯知識(shí)雖然能被幼兒用語言復(fù)述出來，卻不能真正的理解，成為空中樓閣?？茖W(xué)和數(shù)學(xué)知識(shí)不是靠傳授從外部灌輸?shù)接變荷砩系模峭ㄟ^幼兒自己的探索活動(dòng)自主構(gòu)建起來的，它是學(xué)習(xí)者和外部環(huán)境相互作用的結(jié)果。這一特點(diǎn)決定了科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)必然是幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)，而不是教師在課堂上通過語言傳授的過程。幼兒的科學(xué)探索活動(dòng)，應(yīng)該是在幼兒好奇心和科學(xué)興趣的指引下，運(yùn)用自身的感知器官，主動(dòng)地周圍的物質(zhì)世界相互作用，通過感知、操作，探索、發(fā)現(xiàn)和理解周圍世界中的事物和現(xiàn)象。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同樣是他們直接操作物質(zhì)材料、通過擺弄、操作、思考和交流而獲得知識(shí)的過程。當(dāng)然，無論是科學(xué)和數(shù)學(xué)活動(dòng)，都不排斥教師的指導(dǎo)。但他必須是幼兒主動(dòng)參與的活動(dòng)，必須是幼兒自己直接探索客觀現(xiàn)象的活動(dòng)。教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)中，只是起指導(dǎo)幼兒的作用，而不是代替幼兒學(xué)習(xí)，不是簡單的把結(jié)論或答案告訴幼兒。科學(xué)活動(dòng)的探索性，強(qiáng)調(diào)的是幼兒在活動(dòng)中的主體地位，即：要讓幼兒積極主動(dòng)地和環(huán)境、材料相互作用，積極主動(dòng)的操作，積極主動(dòng)的思考。主動(dòng)地探索活動(dòng)，不僅有利于幼兒獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，還能給予幼兒充分的滿足，享受科學(xué)過程所帶來的樂趣。四、明確了科學(xué)領(lǐng)域小班教育要求（一
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