計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)大作業(yè)--考試管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-21 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)組 intArray 就實(shí)現(xiàn)了排序，同時(shí)得到了 temp 原先的編號(hào) */ k=j1。 break。 } for(j=i1。jk。j) intArray [j+1]= intArray [j]。 intArray [k] =temp。 ① /*以下根據(jù)題號(hào)產(chǎn)生題庫部分省略 */ ?? } free(intArray)。 上述做法的好處在于，沒有任何附加存儲(chǔ)空間，運(yùn)算的復(fù)雜性大致上等于一個(gè)插入排序算法，但原始產(chǎn)生的題號(hào)順序已經(jīng)“被忽略了”，添加一個(gè)有 m 個(gè)元素的附加數(shù)組，就可以保留原始產(chǎn)生的題號(hào)順序，例如 intRandArray 是一個(gè)有 m個(gè)元素的附加數(shù)組，將①改為： intRandArray[i] =intArray [k]= temp。如此我們就可以已很小的時(shí)間與空間代價(jià)，實(shí)現(xiàn)了無重復(fù)而且各個(gè)試題被抽取的幾率相同的隨機(jī)抽題算法。 第四章 客觀題機(jī)器閱卷算法設(shè)計(jì) 系統(tǒng)需求分析 為了使系統(tǒng)能有效地實(shí)現(xiàn)對考試的自動(dòng)閱卷，同時(shí)能很好地滿足使用者的需 求，系統(tǒng)的需求分析是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。本章將從系統(tǒng)基本功能需求、系統(tǒng)運(yùn)行 指標(biāo)需求等方面進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析。 本課題目標(biāo)在于對考試中的客 觀題型進(jìn)行自動(dòng)閱卷，最終按班級(jí)形成考試成績。要完成這個(gè)目標(biāo)首先要考慮的是試題與答案的來源。有些閱卷系統(tǒng)有配套的試題管理系統(tǒng)，試題與答案是來自于題庫。這樣閱卷系統(tǒng)在題庫中找到試題的標(biāo)準(zhǔn)答案，進(jìn)行匹配閱卷。這種方將工作中心放在試題管理系統(tǒng)當(dāng)中，閱卷工作相對輕松。但閱卷系統(tǒng)不能獨(dú)立于試題管理系統(tǒng)單獨(dú)存在，并且閱卷題型受到試題管理系統(tǒng)的直接制約。只有在試題管理系統(tǒng)中存在的試題才能修改，不能隨意增加題型、題目，使得閱卷系統(tǒng)不具備通用性?？紤]到上述兩個(gè)問題，在本課題中需要設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置與試題描述功能。在這個(gè)功能模塊中實(shí)現(xiàn) 由用戶根據(jù)實(shí)際試題選擇閱卷模塊，即試卷中有哪個(gè)模塊才選擇哪個(gè)模塊。同時(shí)通過該模塊對試題進(jìn)行閱卷標(biāo)準(zhǔn)描述，將描述所得的形式字符串存入數(shù)據(jù)庫。這樣在閱卷時(shí)不需要找標(biāo)準(zhǔn)答案文件來進(jìn)行匹配閱卷而是將數(shù)據(jù)庫中對應(yīng)的試題描述形式字符串作為評(píng)分依據(jù)。也就是說整個(gè)閱卷過程建立在系統(tǒng)設(shè)置與試題描述的基礎(chǔ)之上。這樣可以做到試題量可選、試題類型可選、新試題可選等通用性。 綜上所述，為滿足用戶對自動(dòng)閱卷系統(tǒng)新的需求，實(shí)現(xiàn)通用、自動(dòng)、高效的考試閱卷系統(tǒng)應(yīng)具備如下基本功能： （ 1）．閱卷信息設(shè)置功能 （ 2）．考試客觀題型的試題 描述功能 (3)．學(xué)生答案文件的識(shí)別與閱卷功能。 2．系統(tǒng)運(yùn)行指標(biāo)分析 針對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試，閱卷系統(tǒng)需要處理大量的文件，這無疑會(huì)大大降低閱卷的速度。 但即使如此閱卷系統(tǒng)閱卷的速度也比人工閱卷快得多。調(diào)查結(jié)果顯示閱卷系統(tǒng)速度并不是 用戶主要關(guān)心的指標(biāo)，只要速度在一定范圍內(nèi)用戶都可以接受。 用戶主要關(guān)心的是閱卷的準(zhǔn)確程度。誤差率越小越好，關(guān)鍵是在誤差的范圍。即對批 閱的試卷存在誤差是允許的，但是不能對同一份試卷誤差超過 5分 (百分制 )，并且這個(gè)誤 差不能出在客觀題當(dāng)中。 系統(tǒng)總體設(shè) 計(jì) 系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)從功能模塊的具體劃分開始，劃分出的各功能模塊必須按一定的關(guān)系 進(jìn)行組合才能構(gòu)成一個(gè)完整的系統(tǒng)。明確用戶的基本操作流程才能確定系統(tǒng)的程序主干流 程。程序主干流程確定以后就可以分模塊進(jìn)行局部詳細(xì)設(shè)計(jì)了。所以本章按先“功能模塊 設(shè)計(jì)”，再“用戶基本操作流程設(shè)計(jì)”，最后“程序主干流程設(shè)計(jì)”的順序介紹系統(tǒng)的總體 設(shè)計(jì)。 1． 1 系統(tǒng)功能模塊的劃分 通過系統(tǒng)需求分析知道自動(dòng)閱卷系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備對考試題型的試題描述以及對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試各題型學(xué)生答案文件的識(shí)別與閱卷這兩項(xiàng)基本功能。 對于各題型試題的描述功能可以設(shè)計(jì)相對通用的頁面來完成，因此可以將各種題型的 描述放在一個(gè)模塊當(dāng)中。 而對于各題型的閱卷功能則是通過用戶的選擇來調(diào)用的，因此需要將每種題型的閱卷放在一個(gè)相對獨(dú)立的模塊中以供系統(tǒng)調(diào)用。 1． 2系統(tǒng)各功能模塊的關(guān)系 系統(tǒng)通用性是本系統(tǒng)的主要目標(biāo)之一。在每次閱卷之前，首先由教師通過閱卷設(shè)置與 試題描述模塊對閱卷信息進(jìn)行描述。而閱 卷系統(tǒng)主程序則根據(jù)描述的結(jié)果調(diào)用相應(yīng)的某題 型閱卷模塊進(jìn)行對該題型學(xué)生答案進(jìn)行批量閱卷。某題型閱卷模塊程序在被調(diào)用后，首先 從事先由試題描述模塊生成的試題描述信息表中取的試題的相關(guān)描述信息，并依據(jù)此描述 信息對考生答案進(jìn)行閱卷，最后將成績寫入考生成績表的相應(yīng)記錄中。系統(tǒng)各主要模塊的 總體關(guān)系結(jié)構(gòu)如圖 3． 2所示。 用戶基本操作流程設(shè)計(jì) 為使用戶操作簡潔、層次清晰，本系統(tǒng)用戶的基本操作流程設(shè)計(jì)如圖 3． 3所示 。 閱卷系統(tǒng)啟動(dòng)后，會(huì)提示用戶建立或打開一個(gè)閱卷信息庫文件。用戶建立新的閱卷 信 息庫文件后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)打開。閱卷信息庫文件中含有閱卷所必須的信息表，而這些信息表 必須經(jīng)過閱卷設(shè)置和試題描述操作后才可被用于閱卷。 用戶通過閱卷設(shè)置將閱卷文件央的具體位置與名稱、考生信息文件的具體位置與名稱、 試卷含有的題目類型、題目數(shù)量以及某題型考生的答案文件名等信息輸入閱卷信息庫中的 閱卷設(shè)置信息表中。 用戶在使用自動(dòng)閱卷功能之前必須通過試題描述操作來完成閱卷信息庫中各題型試題 描述信息表中各描述符的建立。這個(gè)過程是用戶對試題及答案充分理解的前提下，對試題 描述界面中相關(guān)項(xiàng)目的詳細(xì)填寫 、選擇，最終由試題描述模塊根據(jù)用戶的描述和試題知識(shí) 點(diǎn)庫的試題知識(shí)點(diǎn)描述樣式來完成將試題的描述信息寫入試題描述信息表。 在完成了閱卷設(shè)置和各試題的完整描述后，用戶即可點(diǎn)擊系統(tǒng)自動(dòng)閱卷菜單讓系統(tǒng)進(jìn) 入閱卷狀態(tài)。 和一般的自動(dòng)閱卷系統(tǒng)不同的是，本系統(tǒng)閱卷程序流程以題型為主線，即連續(xù)對閱卷 文件央下的同一題型進(jìn)行閱卷，所有考生同一某題型閱卷完成后才進(jìn)入下一題型的閱卷。 閱卷主程序首先打丌閱卷設(shè)置信息表，從中獲取閱卷文件央名稱、學(xué)生信息文件名以
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