【正文】 通過這次設計，我想說：為完成這次課程設計我確實很辛苦，但苦中仍有樂，這十幾天的工作日子，怎么形容呢？開心還是煩心 ?開始時，每次在 圖書館回來就會心情不好，感覺自己什么都沒有做成，慢慢的摸索著，開始入門，而且有了一點成就感，就這樣每一次都比前一次收獲多，心情也慢慢好了，而且我的系統(tǒng)也一天比一天的完善。+edit i． Text； adoqueryI． FieldByName(’可選答案 1’ )． Value： =s； end； if edit 1． text” then begin s： =t邏輯 39。在進行對錯判斷之前先要將試題信息描述表中的答案拆分成各空獨立的答案。而如果多空填空題的這些子答案相互之間存在關系，比 如為一個無序集合的不同元素。 三． 填空題閱卷模塊 本系統(tǒng)中考生填空題答案和選擇題答案足存放在同一個文件當中。閱卷主程序調(diào)用某題型閱卷模 塊時需向其傳遞閱卷文件央和學生信息文件名的參數(shù)。 1． 2系統(tǒng)各功能模塊的關系 系統(tǒng)通用性是本系統(tǒng)的主要目標之一。也就是說整個閱卷過程建立在系統(tǒng)設置與試題描述的基礎之上。 ① /*以下根據(jù)題號產(chǎn)生題庫部分省略 */ ?? } free(intArray)。 time_t t。 /*time(amp。在考試子系統(tǒng)中，其需要有識別考生的功能，并記錄考生的考試狀況，以便后面子系統(tǒng)的設計查詢。主要涉及的信息數(shù)據(jù)包括系統(tǒng)管理員信息、系部信息、班級信息、學生信息、教師信息、考試信息和各種題庫等數(shù)據(jù)，設計的操作主要包括信息數(shù)據(jù)的管理，為考試定制試卷、試卷管理等管理操作。 如今各大、中院校的學生或計算機愛好者都在熱情高漲地學習計算機語言，而且在學習過程中或?qū)W習到某一階段后，都要對已掌握的知識進行練習和測驗。 我們可以簡 單的用流程圖描繪出這種關系如下： 在需求分析中我們經(jīng)常采用結(jié)構(gòu)化的分析思想：自頂向下，逐步求精。當完成主觀題和客觀題部分，提示完成閱卷并自動生成考試成績文件，可以供考生查詢。 i++) intArray[i] = rand() %n。 im。 本課題目標在于對考試中的客 觀題型進行自動閱卷，最終按班級形成考試成績。調(diào)查結(jié)果顯示閱卷系統(tǒng)速度并不是 用戶主要關心的指標，只要速度在一定范圍內(nèi)用戶都可以接受。 用戶基本操作流程設計 為使用戶操作簡潔、層次清晰，本系統(tǒng)用戶的基本操作流程設計如圖 3． 3所示 ?？忌倪x擇題 答案存儲在對應的考塵文件央下。此 外學生在輸入答案時可能選擇不同的輸入法狀態(tài)，這樣會造成一些字符的兩種表示。然后在進行匹配之前，首先對答案不敏感的屬性進 行統(tǒng)一，即對空格不敏感則刪除答案中全部空格、對大小寫不敏感則全部轉(zhuǎn)換成小寫、對 全角／半角不敏感則全部轉(zhuǎn)換成半角等等。該表中含有某一填空題答案對 空格等字符是否敏感、多個 答案、是否“含有”容錯、多項填空是“串聯(lián)空”還是“并聯(lián)空”等等信息。／邏輯 39。要有足夠的耐心和毅力，不怕失敗，一次次的調(diào)試直到成功為止。要進行多 層次的綜合匹配，在填空題表中就不能只存儲一個“標準答案”。 主要代碼如下： procedureTFoma stnls tk sav《 1ick(sender=TObject)； vⅡ s： strlng； begin adoqu叫 l EDIT； adoqueryl FieldBy， Value： =spineditI Value； adoquery]FieldByN啪 d’ 是否空格敏感’ )Value： checkboxl． Checked； adoqu。在填空題信息描述中設置一個“含有匹配 (模糊匹配 )”選項，如果 用戶在試題描述時選中該選項則只要在學生答案中含有關鍵字詞即可判對?！痹擃}答案可以是“主存”、“內(nèi)存”、“主 存儲器”或“ 內(nèi)存儲器”其中之～?？紤]到唯一性，如果考試系統(tǒng)對學生答案采用的表示形式超過一個字符，則必須使用分隔符。這個過程是用戶對試題及答案充分理解的前提下，對試題 描述界面中相關項目的詳細填寫 、選擇，最終由試題描述模塊根據(jù)用戶的描述和試題知識 點庫的試題知識點描述樣式來完成將試題的描述信息寫入試題描述信息表。程序主干流程確定以后就可以分模塊進行局部詳細設計了。只有在試題管理系統(tǒng)中存在的試題才能修改，不能隨意增加題型、題目，使得閱卷系統(tǒng)不具備通用性。 break。 此方法表面看來很難，要設一個有 n 個元的集合，已被數(shù)到的元素將被刪除，直到 m 個元素都被抽 取為止，這樣要有一個 n（一般 nm）個元的集合，將消耗較多的時間和空間資源。 第三章 隨機抽題算法設計 隨機抽題是很多有關考試軟件經(jīng)常會遇到的問題，設相關題庫中有 n道題，要從中抽取m ( m=n ) 道題，這要首先產(chǎn)生 m 個隨機數(shù)。教師的屬性可以用關系模型來表示：如下所示： 數(shù)據(jù)的需求： 如題目的錄入與隨機的組合，用數(shù)據(jù)字典（ DD）記錄數(shù)據(jù)。 目 錄 第一章 概述????????????????