教育故事-幼兒園教育故事比賽與教育集團幼稚園教職工工資結(jié)構(gòu)方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量把餐牌粘貼在哪里？星宇觀察了一下，說：“粘在門上吧，客人一進(jìn)來就可以看得很清楚了。”兩個一起合作，把餐牌粘貼好。當(dāng)廚師就做好了餐后，外賣員星宇就拿著外賣筐開始去送外賣。這時我看到服務(wù)員可可領(lǐng)著星宇去送外賣，我問可可：“為什么要你領(lǐng)著星宇？”“因為星宇看不懂我寫的點餐紙，所以我?guī)е??！薄班?，你們能互相幫助很不錯，繼續(xù)加油！”最后順利的把餐送到客人的手上。游戲得以更深入的發(fā)展！效果：整個游戲的發(fā)展過程中，首先我關(guān)注的是幼兒游戲的興趣點：從他們已有經(jīng)驗“到餐廳吃飯，知道餐廳有廚師、服務(wù)員，客人可以點餐”中產(chǎn)生“開餐廳”的想法，在游戲中享受與同伴之間互動的樂趣。從想開餐廳到如何“經(jīng)營”好餐廳這一過程！幼兒從扮演廚師、服務(wù)員、外賣員和顧客，自己制作標(biāo)示卡區(qū)分角色，繪畫菜譜。學(xué)會了協(xié)商、分工與合作和解決問題。幼兒在語言、社交、想象、情感、模仿、堅持、認(rèn)知、思維等能力都有了很大的發(fā)展。反思：作為整個活動的指導(dǎo)老師，我也領(lǐng)悟到觀察幼兒游戲的動機和興趣、了解幼兒游戲水平、已有經(jīng)驗，以及他們關(guān)注的問題，通過集體活動、小組討論等教學(xué)形態(tài)。有效地進(jìn)行師幼互動、提供物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境的支持，大大的提升了幼兒的游戲水平。教育集團幼稚園教職工工資結(jié)構(gòu)方案為了促進(jìn)各幼稚園的健康發(fā)展，規(guī)范幼稚園的薪酬管理，調(diào)動教職工工作熱情；根據(jù)本集團在學(xué)前教育市場中的定位分析，結(jié)合各區(qū)域幼稚園發(fā)展態(tài)勢；本著吸引人才、留住人才、激勵人才的原則；制定《教育集團幼稚園教職工工資實施方案》如下：基本原則： 實行按崗位、按能力、按工作量、按成績?nèi)〕?，初步實現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”。 實行全息績效工資制。合同工資僅屬標(biāo)準(zhǔn)工資，每月實發(fā)工資將以“標(biāo)準(zhǔn)工資”為基準(zhǔn)，根據(jù)當(dāng)月績效考核系數(shù)上下浮動，以增強工資對教職工工作過程及工作結(jié)果的調(diào)節(jié)力度。 工資制度適當(dāng)向一線教師優(yōu)勢傾斜。 隨著幼稚園經(jīng)營狀況的好轉(zhuǎn)，將依據(jù)幼稚園經(jīng)費實力，有計劃的階段性調(diào)整本方案，使教職工在促進(jìn)集團發(fā)展的同時，也分享到集團發(fā)展的成果，穩(wěn)步提高教職工待遇。細(xì)則如下：一、工資結(jié)構(gòu)月工資由基礎(chǔ)工資、技術(shù)津貼、特色教育津貼、責(zé)任津貼、園齡津
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1