技師年度工作總結(jié)2篇與技師年終工作總結(jié)(多篇范文)(1)匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勝數(shù)了。例如：我先前的工作單位在宜昌市很有名氣的弘洋集團(tuán)里，她那里的子公司里，從容量為50kva到1500kva的大多數(shù)高低壓變配電工程，都是我親自一手負(fù)責(zé)操辦的。近幾年里，我兼職在宜昌一家電力設(shè)備配套廠和兩家變壓器廠做技術(shù)支持與安裝，我親手安裝的箱式變電站已達(dá)一百多臺，各種高低壓開關(guān)柜，各種工礦機電控制柜一百多臺。綜上所述，我感覺自己無愧于技師這個光榮稱號！但是我身為技術(shù)人員，不能現(xiàn)在就自我陶醉，而是仍然還要不斷地加強自身學(xué)習(xí)，不斷地取長補短，也只有這樣才能夠跟上時代的步伐穩(wěn)步前進(jìn)，也才能夠更好地服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會?？偨Y(jié)范文 第二篇：技師工作總結(jié)技師工作總結(jié)本人在xx學(xué)校擔(dān)任餐飲教師，在教學(xué)工作中，本人在學(xué)校最主要的任務(wù)是帶領(lǐng)高二兩個酒店班，考餐飲中級資格證書。從XX年學(xué)習(xí)旅游專業(yè)開始，到05年考上寧波大學(xué)師范類的旅游管理專業(yè) 及從XX年9月1日到XX年9月1日在xx學(xué)校教餐飲專業(yè)，接觸餐飲專業(yè)也有十年的時間，而且在在這個崗位上整整工作了三年 。在此期間，本人不斷地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地工作，現(xiàn)就一下三方面進(jìn)行工作總結(jié)： 一、 職業(yè)道德作為教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)，不斷提高提高自己的思想修養(yǎng)。二、 業(yè)務(wù)能力：本人作為教師，最主要的業(yè)務(wù)就是與學(xué)生溝通，上好每一堂課。在本人的工作中本人深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。因為時間緊迫，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，因為學(xué)校學(xué)習(xí)資源限，在課堂上操作的時間比較少，我就利用活動課和晚自習(xí)，安排學(xué)生，一組一組進(jìn)行操作，從每組中抽出熟練的學(xué)生擔(dān)任組長，進(jìn)行指導(dǎo)，而我在不坐班的時候，盡可能的到場。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。三、 工作業(yè)績：從XX年接手xx學(xué)校高二的兩個酒店班開始，每個學(xué)期將近100人左右的餐飲教學(xué)，到XX年，已經(jīng)有三百左右的學(xué)生在本人的帶領(lǐng)取得了餐飲中級證書?？傊?，本人在教育崗位，作為一名年輕的教師，我將不斷努力地學(xué)習(xí)，多看書、多培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，爭取不斷拓寬自己的知識面，給學(xué)生以最好的東西。第三篇：鉗工技師工作總結(jié)一、組織本組人員參與校級公開教學(xué)在本學(xué)期我組織了本組教師積極參與、參加了校級公開課教學(xué)活動。xx年9月29日，我組選派了宋健偉先生進(jìn)行課堂教學(xué)交流，科目：《數(shù)控機床操作》之“g09工作指令的使用”，地點：xx級機電專業(yè)(6班)，xx年10月25日，我組選派了馬擁護(hù)先生進(jìn)行課堂教學(xué)交流，科目：《車工工藝》之“刀具選擇與孔加工工藝”，地點：xx級機電專業(yè)(8班)。在這兩次的公開課教學(xué)課調(diào)研活動中，均得到應(yīng)有的收獲。在準(zhǔn)備階段，我們就參見人選上進(jìn)行了一個充分的醞釀過程。宋健偉老師在數(shù)控機床的操作上具有十分豐富的經(jīng)驗、理論上也能夠顯示出十分嫻熟的狀態(tài)，經(jīng)過征求其本人的個人意見后，并且充分考量了其競技狀態(tài)，才決定尤其參加校級公開課教研活動。宋老師個人技術(shù)上又很強的實踐經(jīng)驗，不論是機床類型、刀具選擇、材料判斷，還是加工參數(shù)的選定、材料裝夾、程序編制等，都具有并顯示了一個高級技師應(yīng)有的水平。課堂語言的使用上更是直接來自于生產(chǎn)實踐中，具有實際、流暢、實用等特點。馬擁護(hù)老師是我校經(jīng)過長期教學(xué)實踐錘煉出來的一位青年新秀，理論知識和實際教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)具有很強的能力，以及教研能力。在課件制作上，更是顯示非同一般的操作性。貼近學(xué)生生活實際、貼近了學(xué)生的思維心理特點，便于學(xué)生進(jìn)行識記、理解、消化和吸收。以上二位老師在校級公開課教學(xué)活動中，得到了來自同事、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在過程中，其本人也同樣取得長足的進(jìn)步。二、向45分鐘要效益由于我校生源的復(fù)雜性，客觀上決定了學(xué)生知識基礎(chǔ)、心理、識記、意志力等方面的特點，只是課堂上45分鐘的時間，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教學(xué)的要求。于是，我組開展“向45分鐘要效益”的活動，表面上是向45分鐘要效益，實際上教師們加強了自己課外負(fù)擔(dān)，如何才能在45分鐘時間里產(chǎn)生效益，目標(biāo)指向并不是實際的課堂時間45分鐘，而是教師在課外進(jìn)行充分的研究知識點、調(diào)查學(xué)情等。對知識體系的研究，就是講解難度、化解教學(xué)風(fēng)險，把知識的體系進(jìn)行一個重新整理、梳理的過程。對學(xué)情的調(diào)查和研究，就是研究具有不同知識基礎(chǔ)、心理特點、學(xué)習(xí)類型的學(xué)生，進(jìn)行分類施教的方法研究。大家形成老中青結(jié)合，搞好傳幫帶，使各項研究活動承接承接傳統(tǒng)的同時，具有十分鮮明的時代特色，提高新的教學(xué)科研、教學(xué)技術(shù)手段的擁有量。其間得到教導(dǎo)處陳計蔥主任的悉心指導(dǎo)。三、主
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