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正文內(nèi)容

幼兒園小班班務(wù)計劃學期范例與幼兒園小班班務(wù)計劃新選匯編(編輯修改稿)

2024-11-21 02:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,能按照成人的指令取出物品并放回原處。 知道要跟著教師和小朋友在一起,一個人不能離開集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。 在成人的指導(dǎo)下,知道一些簡單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。 在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。科學: 愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。 在成人的啟發(fā)下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征。對環(huán)境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。 能夠辨別3~4種顏色,認識圓形、正方形。 能分辨“上”“下”的概念。 理解“一”的實際意義,能從生活中找出“一”,如一個娃娃等。 能按照顏色、大小給物品歸類。藝術(shù): 能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),愿意參加美術(shù)活動。 樂意參加音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。 能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。 能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。幼兒園小班班務(wù)計劃新選(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有16人,其中男生8人,女生8人。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。二、主要措施。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,
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