幼兒教師遠程學習培訓心得體會(學習總結)與幼兒教師述職報告范文20xx匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 02:20 本頁面
【文章內容簡介】 個洗手的過程①卷袖口,②沖濕，抹肥皂，洗手心手背，③用力搓，把臟物沖洗干凈，④再用毛巾擦擦手，甩掉水滴,并配合朗朗上口的兒歌“挽起袖子沖濕手，抹抹肥皂洗小手，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，手指向下，沖掉泡泡，關緊龍頭，擦擦小手。示范后再讓幼兒練習，對能力差的幼兒進行個別輔導。玩水是小朋友樂此不疲的，在這個近乎玩水的洗手活動中，孩子們與水親密接觸，每天都有6次左右的練習機會。經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒便能掌握洗手的基本方法。孩子們會自己洗小手了，很少弄濕衣服、袖子，家長不再擔心孩子著涼，打消了顧慮，也就能更好地配合我們?yōu)楹⒆犹峁┑腻憻挋C會了。（二）把自理能力的培養(yǎng)寓于游戲之中。愛玩是孩子的天性。對孩子說來，最高興的事莫過于游戲了。孩子特別喜歡邊說邊玩，抓住這一特征，我們就讓孩子在游戲中，在自己動手操作中進行能力培養(yǎng)，同時注意個別孩子的指導培養(yǎng)。比如，我們在娃娃家，讓孩子們給娃娃洗臉、洗手、穿衣、穿鞋，通過區(qū)域活動給娃娃喂飯，練習拿小勺和送食物進嘴的動作，讓那些總灑飯菜的幼兒多多練習，孩子的手部小肌肉得到了鍛煉，而且孩子為自己喂飽了娃娃而滿足了幫助別人的愿望，心情愉悅。又如通過用手臂做小火車鉆進袖子這個山洞，來學習翻出脫反了的袖子；穿鞋子時用形象的比喻把兩只鞋子當作一對好朋友，大腳趾部位就是好朋友的眼睛，你看我，我看你，相親相愛在一起，要是你轉過頭，我轉過頭，好朋友吵架了，就要幫助他們重新做好朋友。就這樣，在游戲操作中，使幼兒得到生活體驗，得到生活能力的鍛煉。（三）加強班內老師對幼兒生活自理能力培養(yǎng)的配合。培養(yǎng)好的生活自理能力，需要各方面的配合，教師要有正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，要提高教師的整體素質，相信每個孩子，大膽地讓孩子自己動手操作，以積極的語言肯定每個孩子的點滴進步，促進每個孩子在原有水平上的提高。加強生活各環(huán)節(jié)的生活自理能力培養(yǎng)，特別是在午睡前后給孩子穿脫衣服是個很大的工作量，我們老師總是在幾張床鋪間走動，不時提醒，小朋友分清衣服的前后，提拉里面的衣袖等，注重個體差異對能力弱的邊幫邊教，對個別孩子的點滴進步及時表揚，鼓勵幼兒動手操作。對于能力較弱的孩子還可以請其它孩子幫忙，在互相幫助中提高自理能力，也培養(yǎng)了孩子間的友情和社會交往能力。（四）把生活能力的培養(yǎng)與家長工作聯(lián)系起來。都說父母是孩子的第一任老師，要做好小朋友的培養(yǎng)和訓練，離不開家長的配合。為此，我們把每月的培養(yǎng)目標，寫在家園聯(lián)系之窗里，交待內
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