幼兒園精神文明辦公室職責與幼兒園線描畫特色班教學計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思維。（三）第三階段：，進行合作畫的創(chuàng)作。幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。三、方案準備:1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。充足的線描元素。3. 各種不同材質(zhì)、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。）4. 粗、細記號筆。四、活動內(nèi)容在充分掌握線描元素的基礎上追求構圖的合理性。學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展開豐富的想像。學習圍繞相關主題進行，相關形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)幼兒的合作意識。五、教學重難點重點：學會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創(chuàng)作。并展開各種大膽的想像。難點：學習大幅作品的創(chuàng)作。以增強構圖的合理性及其合作意識。六、具體措施利用繪畫興趣小組活動，引導幼兒繪畫線描作品。利用區(qū)域活動的時間，指導對此感興趣的幼兒熟練的裝
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