幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃與幼兒園十一月份工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 23:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)區(qū)：提供10以?xún)?nèi)實(shí)物卡片、數(shù)字卡片和點(diǎn)卡，讓幼兒按順序排列。美工區(qū)：提供蛋糕盤(pán)、毛線(xiàn)、彩紙，讓幼兒制作交通工具。建構(gòu)區(qū)：與幼兒共同為不同積木做標(biāo)記，鼓勵(lì)幼兒看標(biāo)記分類(lèi)收拾積木。閱讀區(qū)：欣賞繪本《陸地上的交通工具》，了解各種交通工具。娃娃家：提供布娃娃、小牙刷等日常生活用品，讓幼兒練習(xí)正確的刷牙。主題二：恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)數(shù)學(xué)區(qū)：提供恐龍操作卡片，讓幼兒比較物體的大小。美工區(qū)：嘗試與同伴合作，用點(diǎn)畫(huà)、撕貼等技巧創(chuàng)作。建構(gòu)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒和同伴共同建構(gòu)。閱讀區(qū)：欣賞繪本《你看起來(lái)好像很好吃》，讓孩子感受到不同的閱讀體驗(yàn)。超市：提供各種禮物盒，小客人可以購(gòu)買(mǎi)一些“禮物”，帶去娃娃家做客，增加孩子們交流的機(jī)會(huì)。主題三：快樂(lè)工作大人表演區(qū)：對(duì)表演區(qū)的各行各業(yè)的服裝感興趣，會(huì)正確操作，樂(lè)意進(jìn)行模仿與表演，進(jìn)行時(shí)裝秀。探索區(qū)：會(huì)沿著路線(xiàn)擺一擺棋子，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。語(yǔ)言區(qū)：能流利的用普通話(huà)完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書(shū)。美工區(qū)：和幼兒一起用撕貼、添畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，制作各種職業(yè)的服飾。建構(gòu)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒搭建體現(xiàn)生活中建筑特色的作品。主題四：蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛數(shù)學(xué)區(qū)：提供自制數(shù)字毛毛蟲(chóng)，讓幼兒進(jìn)行數(shù)字匹配。美工區(qū)：提供橡皮泥和各類(lèi)工具，幼兒揉捏出各種昆蟲(chóng)。建構(gòu)區(qū)：提供相應(yīng)主題，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。閱讀區(qū)：欣賞故事《蟲(chóng)蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)大會(huì)》，感受故事中幾種昆蟲(chóng)的特殊能力，從而欣賞自己的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的不足。表演區(qū)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容，選擇合適的道具進(jìn)行表演。主題五：頑皮一夏數(shù)學(xué)區(qū)：提供自制樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、取數(shù)。美工區(qū)：提供橡皮泥和各類(lèi)工具，幼兒揉捏出各種夏季昆蟲(chóng)。建構(gòu)區(qū)：提供相應(yīng)主題，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。閱讀區(qū)：欣賞故事《夏天的雷陣雨》，猜測(cè)雷陣雨的形成原因。五、教師指導(dǎo)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力弱的幼兒在原有水平上得到不同的提高。做好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展。幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃4一、區(qū)域游戲的意義區(qū)域活動(dòng)，是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔，每個(gè)分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學(xué)習(xí)。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。本學(xué)期我班根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況共開(kāi)設(shè)了六個(gè)學(xué)習(xí)性區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、樂(lè)智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)；還開(kāi)設(shè)了四個(gè)社會(huì)性區(qū)域：新惠菜場(chǎng)、蘇州風(fēng)味點(diǎn)心店、美美發(fā)廊、中國(guó)建設(shè)銀行。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。二、本班幼兒基本情況分析由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生，他們經(jīng)過(guò)小、中、大兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開(kāi)展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問(wèn)題、差異。例如，個(gè)別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動(dòng)與他人交流；個(gè)別中班插
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