幼兒園中班教師年度工作總結(jié)與幼兒園中班教研總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師既有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是園內(nèi)的骨干精英，青年教師則充滿著活力和對(duì)教學(xué)的熱情；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，于是我組在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，開展了形式多樣化的各項(xiàng)活動(dòng)。首先，我組大膽地將家長(zhǎng)開放日活動(dòng)以“行為跟進(jìn)式”的教研形態(tài)展開，以中（一、二、三）班的順序依次開展，研討了語言《誰咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》，活動(dòng)效果明顯，不僅家長(zhǎng)滿意老師們?cè)诜此嫉倪^程中也都頻頻說好。語言《誰咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》分別選自《東方娃娃》和《建構(gòu)式課程》，在選材時(shí)大家既考慮中班幼兒年齡特點(diǎn)又要考慮適宜家長(zhǎng)課的需求，在課程研討時(shí)大家充分利用中心每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行了一次次的磨課，從制作課件到教案設(shè)計(jì)，一環(huán)一環(huán)分析透徹，直至呈現(xiàn)完整地教案。我們?cè)凇妒卟似幢P》這一節(jié)課上大家對(duì)材料的準(zhǔn)備進(jìn)行了好多次的選擇論證，對(duì)如何更好地進(jìn)行家園互動(dòng)做了充分而又細(xì)致的考慮，到最后的實(shí)施。在三個(gè)班的開放日活動(dòng)中，每班都能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際開展活動(dòng)，特別是后上的班級(jí)都能在原有班級(jí)上好的基礎(chǔ)上得到提升，上出了最好的效果。其次，我組在結(jié)合主題開展的過程中，為了使中班幼兒能更加健康全面地成長(zhǎng)，經(jīng)過層層研討和不斷地修改，組織了年級(jí)組秋游活動(dòng)、年級(jí)組運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級(jí)組“喜迎元旦游園”活動(dòng)以及年級(jí)組的“冬日遠(yuǎn)足”活動(dòng)，一系列活動(dòng)的精心準(zhǔn)備、策劃到最終實(shí)施，不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了許多。在討論中，老師們各抒己見，從多方面考慮，活動(dòng)內(nèi)容、安全保證、教育娛樂相結(jié)合。最后結(jié)合我園“一課多研”及語言組“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開展，我組的每位教師都能積極鉆研、互相幫助、勇于實(shí)踐、時(shí)刻反思，變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，進(jìn)行熱烈研討，大膽發(fā)表自己的見解。加強(qiáng)教師的教學(xué)反思，促進(jìn)教師的多元發(fā)展。我組教師愛學(xué)、愛思、愛教、愛研。組內(nèi)教師能積極寫博，在教研活動(dòng)時(shí)大家能相互交流寫博的心得和體會(huì)；組內(nèi)每一位老師都能積極寫案例、反思，充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合；組內(nèi)的倪彩勤、劉美弟、范佳燕
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