20xx高三下學期班主任工作計劃模板(編輯修改稿)
2024-11-20 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展開，根據(jù)不同階段學生不同特點：
（1）結(jié)合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強”三心二力”。
?。?）開好主題班會。
?。?）加強個別指導。
狠抓學生學習行為規(guī)范。
?。?）狠抓四個學習環(huán)節(jié)（預習—聽課—練習—反思）的落實和質(zhì)量。預習尤其適合基礎差的學生。聽課要處理好聽、思、記的關系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率。練習要按時、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負責查出未交者，并把名單及時上報值日班長。
要解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌”滿堂灌”，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因。把事先做錯或不會的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立”一本通”趁熱打鐵是一個很好的手段。
?。?）狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。
加強學法指導。根據(jù)一輪復習特點，做到以下三點：
（1）注重課本。”本不離身”，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。
?。?）抓基礎，抓重點。根據(jù)個人情況，學會取舍，向質(zhì)量要效益。
（3）發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據(jù)此作出調(diào)整。
注重非智力因素的培養(yǎng)。
非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質(zhì)和應試技巧（比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等），教育學生要以平常心來對待每一次考試。
強化三個協(xié)調(diào)。
（1）學習委員負責全體同學與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。
?。?）學習小組組長負責組內(nèi)同學與其他組，與班主任的協(xié)調(diào)。
?。?）課代表負責全體同學與任課教師的協(xié)調(diào)。
這些計劃，遇實際情況再進行調(diào)整。
總的
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