20xx校少先隊的工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-20 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來，一會兒轉(zhuǎn)回頭，一會兒站起來，搞得別的同學(xué)也沒法好好聽課。針對這種情況，王玉華老師想辦法幫他克服，首先，要求他安靜聽課的時間加長，并不時提醒他，有進步就馬上表揚，并讓他擔任本小組的學(xué)習(xí)小組長，還負責整理全班同學(xué)的作業(yè)。漸漸進步后，讓他擔任課代表，以自己帶動別人，經(jīng)過長時間的努力，他雖然有時也沖動，但進步是巨大的，安靜聽課的時間長了，學(xué)習(xí)有耐心了，各項成績也都趕上來了。
對心理上有障礙的學(xué)生，我們采取“家長學(xué)校、致家長的一封信、教師家訪”等系列形式，與家長共同交流、探討、直至找到合適的教育方法的前提下，一起對心理上有困難的學(xué)生進行教育。同時學(xué)校定期舉辦心理健康咨詢活動，讓教師與家長之間、家長與孩子之間進行“真情奉獻活動”，共同交給孩子一把成功的鑰匙。學(xué)校還定期組織“我與你共成長”活動，對學(xué)生生活中遇到的困難及時給以解答，幫助學(xué)生認識自己，以使他們應(yīng)對現(xiàn)實、適應(yīng)社會。
?。ǘ?、開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動。新疆喀什經(jīng)濟和社會發(fā)展滯后，少年兒童的貧困和失學(xué)問題較為突出。
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