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20xx校園普法的活動總結范文(編輯修改稿)

2024-11-20 03:26 本頁面
 

【文章內容簡介】 副校長。在普法領導小組的正確領導下,學?!拔逦濉逼辗üぷ鞯玫搅嗽鷮?、有效地開展。每年有計劃、有總結,各項普法活動有效開展,有利地推動了依法治校的進程。
  學校以校園網絡、宣傳板、橫幅、手抄報、校園廣播、圖片展、升旗儀式、模擬法庭、法律知識講座及競賽等多種途徑和形式,形成了全方位法制宣傳教育格局,營造出了濃厚的宣傳氛圍,有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識,也增強了普法學習的積極性和主動性。學校還組織師生走進社區(qū),在積極帶動社會普法宣傳的同時,不斷鞏固師生的普法意識,增強普法教育的實效性。
  二、分層學習、明確重點
  學校黨支部首先要求領導干部在普法教育學習中要做好表率,領導干部能夠做到延長學習時間、增加學習內容、深化學習感受、實踐相關法律等。開展“五五”普法宣傳教育后,學校黨支部還著力把法制宣傳教育的內容落實到各部門的管理工作中,特別是對與教育教學相關的法律法規(guī)的學習,使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。
  在組織教職員工普法教育學習中,學校黨支部特別強調對教師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學習。一方面利用理論學習時間集中選學《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學為主,做好法律學習筆記,學校定期檢查、考核,將考核結果納入師德考核、評先晉級中。通過每學期檢查、驗收,促進了每位教師學法的自覺性,每學年每位教師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了教師的法律觀念,提高了教師依法執(zhí)教的自覺性,增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心,徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,師生之間建立了相互信任的新型師生關系。
  在對學生進行普法教育學習時,學校立足于課堂,充分發(fā)揮課堂教學在學生思想道德教育中的主導作用,讓法制宣傳教育“進課堂”、“進教材”、“進頭腦
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