【文章內容簡介】 教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，優(yōu)化課堂教學過程，備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
　　加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，上半年成功組織九年級三次月考、體育畢業(yè)測試、試驗操作考試、音體美特長生考試、崇文班考試，初中畢業(yè)會考。加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，下半年期末統(tǒng)考實行了分年級交叉編排座位，老師雙人監(jiān)考，加大巡察力度，考紀考風有了很大的改觀。
　　(二)深化教研工作，師資水平不斷提高
　　注重教師團隊的專業(yè)發(fā)展
　　一流學校需要一流的師資，教師隊伍持續(xù)發(fā)展要以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，一年來，我們堅持分類、分步優(yōu)化、分層發(fā)展、整體推進的原則，全方位、高層次地提高教師素質。
　　(1)加強師德師風建設。倡導教師“崇教厚德、為人師表”。發(fā)揮行政領導的模范作用。要求教師做到的，首先要求行政要做到。
　　(2)繼續(xù)夯實教師教學基本功。各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。進一步完善了教研組課改展示課的要求和標準，人人認真評課、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。
　　注重資源共享，交流合作，共同提高。
　　各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，通過“青藍結對”，新老師一期中要上好展示課，匯報課等多種形式迅速提高他們的教育教學能力。各教研組通過各種形式的活動在老師們中形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教研組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
　　穩(wěn)步有效地推進課堂教學改革
　　我們的’課堂教學改革按照縣課改辦的指導思想，結合學校實際，積極穩(wěn)妥推進，借鑒名校經驗，繼續(xù)嘗試，勇敢探索，在盡力改變課堂教學中的無效或低效環(huán)節(jié)，進一步完善小組建設，完善評價機制，激發(fā)學生學習興趣、合作意識、團隊精神。2016年下期，由行政和教研組長組成的評委對畢業(yè)學科共36堂課分別進行了課堂驗評和指導，使課堂教學改革得以深化，收到了實效。我校的課堂教學改革正一步一步向著更深的領域探索。2016年我校被縣教育局評為課堂教學改革先進集體。
　　(三)狠抓備考工作，中考成績再創(chuàng)新高
　　中考備考工作是學校教學工作的重頭戲。中考成績是衡量學校辦學水平的重要尺度，它更是學校的靈魂，學校的生命所在。為了確保中考備考工作卓有成效，奪取中考較好的成績。在上學期期初開始我們就開展了大量的備考工作。
　　制訂中考備考方案，備考工作做到有計劃，有步驟，有條不紊，循序漸進。
　　修訂、完善畢業(yè)班獎勵方案等激勵機制，鼓舞士氣和斗志，調動師生積極性。
　　加強中考備考工作的研究，畢業(yè)班學科老師積極參加市局、縣局組織的畢業(yè)班學科會，了解中考信息和動態(tài)，定期召開備考工作教師會議、學生會議、家長會議，會同鎮(zhèn)政府和中心校召開了中考部門協(xié)調會,力爭中考工作得到上級領導、廣大師生、家長、社會各方力量的大力支持和配合。
　　嚴格執(zhí)行模擬考試和質量分析會工作制度，規(guī)范考試模式，把握閱卷尺度，深入剖析學生對知識的掌握情況，查漏補缺，做到正確指導學生做好復習，確保復習效果。
　　輔優(yōu)拔尖培訓取得實效，安化一中崇文班考試18人考取崇文班，12人考取實驗班，位居全縣第二。
　　特長生考試成績突出，47人參考，33人入圍，入圍率居全縣前列。
　　中考成績再創(chuàng)佳績，總分一千分的人數(shù)達47人，免費師范生上線人數(shù)7人，錄取5人，重點高中上線率居全縣前列。
　　2016年綜合考評名列第一，中考成績整體排名第九，綜合排名位居第三。
　　四、學校管理更民主
　　我們在學校管理上，一直秉承民主科學的管理理念，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求。發(fā)揮教代會在學校民主管理中的作用，實行制度管理與人心交融相結合，謀求量化管理與定性評價相統(tǒng)一。堅持校務公開，強化民主監(jiān)督，全面提高了學校民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的健康發(fā)展。
　　(1)執(zhí)行學校重大問題的集體研究決策制度。如學校的規(guī)章制度、人事安排、考核評先等，特別是學校在大宗購物方面一直堅持集體研究并請教師代表一起參與。
　　(2)充分利用教代會制度，保證民主管理實施。第三屆第一次教職工代表會議于2016年8月26日順利召開，達到了預期目標。
　　(3)組建家長委員會，定期召開會議，認真聽取家長們的意見，共商教育發(fā)展大計。2016年下期專請中國關工委楊茗教授來校為家長講課，家長們的反響良好，收到了好的效果。
　　(4)進一步加強人性化管理。實行教師有病必探、教師家中有不幸必探，退休教師年節(jié)必探，教師有喜事必去人祝賀，教師親人有喪事必去人慰問，為教師解決后顧之憂。
　　(5)開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學校精神文明建設。開展了三八婦女節(jié)的慶祝活動、男女教職工籃球賽、退休教師春節(jié)慰問、青年教師的踏青活動、教師800米預決賽等等。通過各種座談會，廣泛聽取意見：如新教師座談會、青年教師活動、中年