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正文內(nèi)容

20xx新人教部編本秋五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度安排表年五年級(jí)下冊(cè)人教版(編輯修改稿)

2024-11-20 03:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、 演講的基本方法。
能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。
1學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
1在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
五、單元課文分析 第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛”,安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。
《白鷺》感受白鷺的美,體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情; 學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫對(duì)象神似的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)對(duì)對(duì)象特征的寫法,學(xué)會(huì)粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對(duì)象的特點(diǎn)。
《落花生》要求分角色朗讀課文,背誦課文重點(diǎn)句,把握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華,默默奉獻(xiàn)的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文 中的作用。
《桂花雨》要求想象課文描寫的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,有感情朗讀課文。體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn),理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者情感;理解“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義,體會(huì)作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感,領(lǐng)悟人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。
第二單元為“我愛閱讀”,安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。
《搭石》要求感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。
《將相和》要求了解課文內(nèi)容,理清文章的思路。感受人物形象,體會(huì)人物各自的美好品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達(dá)的能力。
《什么比獵豹的速度更快》要求,知道什么比獵豹的速 度更快。了解課文表達(dá)上的特點(diǎn),學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。
第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”,安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。了解課文內(nèi)容,創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息,縮寫故事。
《獵人海力布》要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程,把語(yǔ)文知識(shí)能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會(huì)海力布舍己為人的高尚品質(zhì),懂得每個(gè)人都要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海力布”石頭的來(lái)歷。
《牛郎織女一》要求默讀課文,把握課文內(nèi)容,能復(fù)述故事。理解課文內(nèi)容,體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心,懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活的道理。
《牛郎織女二》要求快速默讀課文,掌握主要情節(jié),把握人物形象。了解神話故事、民間傳說,感受它們的魅力。
第四單元為“熱愛祖國(guó)”,安排了《古詩(shī)三首》、《少年中國(guó)說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。結(jié)合查找的資料,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
《古詩(shī)三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩(shī),理解 這三首詩(shī)的意思。體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)主義情感,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)。
《少年中國(guó)說》要求正確、流利地朗讀課文,結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。結(jié)合查找的資料,體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
《圓明園的毀滅》要求理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國(guó)文化,仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
《木笛》要求抓
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