20xx學校教育扶貧工作計劃范文三篇(編輯修改稿)
2024-11-20 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 十八)持續(xù)加大秦巴山區(qū)、呂梁山區(qū)和六盤山區(qū)職教扶貧工作力度，以縣為單位，建設(shè)職業(yè)教育實訓基地，滿足貧困地區(qū)技術(shù)技能型人才需求，提高脫貧致富能力。
(十九)按照主體功能區(qū)產(chǎn)業(yè)培育需求，充分發(fā)揮貧困地區(qū)縣級職教中心的培訓基地功能，加大貧困地區(qū)農(nóng)村實用技術(shù)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作力度，實現(xiàn)“輸出一人，脫貧一戶”，
六、持續(xù)做好“兩聯(lián)一包”教育扶貧 。
(二十)持續(xù)推進子洲縣“兩聯(lián)一包”工作，充分發(fā)揮教育扶貧團作用，進一步提高教育扶貧精準度。省教育廳將子洲縣列為教育系統(tǒng)精準扶貧試點縣，積極開展教育扶貧試點，為全省教育扶貧探索可供復(fù)制的經(jīng)驗。
學校教育扶貧工作計劃篇三 為貫徹落實《中共贛州市委、贛州市人民政府〈關(guān)于扎實推進精準扶貧工作的實施意見〉》(贛市發(fā)〔20PC〕1號)精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，結(jié)合教育工作實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實xx總書記對贛南蘇區(qū)扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困村基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學生就學、幫扶貧困群眾實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧為首要工作任務(wù)，以傾斜支持貧困村發(fā)展教育、加大貧困生資助力度、開展貧困生職業(yè)學歷教育為主要工作措施，建立上下聯(lián)動、多部門合力推進的教育扶貧機制，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、目標任務(wù)
從20PC年起，把推進精準扶貧工作作為全市教育工作的重要任務(wù)。著力構(gòu)建覆蓋全市所有貧困村教育發(fā)展的傾斜扶持工作機制，保障貧困村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。到2020年，力爭所有貧困村義務(wù)教育學?；巨k學條件得到全面改善，貧困村義務(wù)教育階段學校標準化率達到98%以上，學前三年毛入園率達到85%，九年義務(wù)教育鞏固率達到96%以上。著力構(gòu)建覆蓋全市所有學段貧困學生的幫扶工作機制，確保貧困學生都能上學。到20PC年，實現(xiàn)所有貧困家庭學生應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。著力構(gòu)建覆蓋全市所有貧困家庭的扶智脫貧工作機制，促進貧困家庭早日脫貧過上小康生活。到2020年，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女都能獲得職業(yè)學歷教育，確保貧困家庭穩(wěn)步脫貧。
三、政策措施
(一)傾斜支持貧困村發(fā)展教育
。以加快發(fā)展貧困村學前教育為目標，切實做好學前教育規(guī)劃。根據(jù)貧困村的自然環(huán)境、適齡人口分布等情況，按照“政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉”的原則，優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建幼兒園、村小增設(shè)附屬幼兒班，支持貧困村都建有一所普惠性、低收費幼兒園。以提高貧困村義務(wù)教育水平為目標，切實做好義務(wù)教育規(guī)劃。按照保障義務(wù)教育學生就近入學的原則，加強貧困村學校布局調(diào)整，合理規(guī)劃設(shè)置貧困村義務(wù)教育學校，保留或設(shè)置必要的農(nóng)村教學點，優(yōu)先支持新建貧困村學校。
。在實施第二期學前教育三年行動計劃、全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件、義務(wù)教育學校標準化建設(shè)、農(nóng)村中小學校舍維修改造、
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