【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)題才能最大限度的暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問(wèn)題？
⑥如何引導(dǎo)學(xué)生自我解決這些問(wèn)題？
⑦討論下兩周每天的個(gè)性化作業(yè)。
、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式采取同年級(jí)同課異構(gòu)的形式，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)中學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。
4. 組織教師積極參與課題的研究，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的資源有效反思，為新一輪的 “教海探航”論文評(píng)選做好準(zhǔn)備。
。各教研組應(yīng)關(guān)注青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，讓青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。
“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”這一主題下開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，（說(shuō)理、數(shù)學(xué)故事論文的創(chuàng)編、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的評(píng)比等，各年級(jí)教研組圍繞本學(xué)段的特點(diǎn)開(kāi)展一些益智益趣的活動(dòng)），使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。
四、具體工作安排
三月份：
，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
，布置新學(xué)期教研工作，商討確定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
《給教師的建議》后的小型讀書(shū)沙龍。
、論文素材的準(zhǔn)備收集。
“教海探航”論文的選題，并進(jìn)行撰寫(xiě)修改。
。
四月份：
。
《給教師的建議》讀書(shū)匯報(bào)。
、論文的創(chuàng)編、評(píng)比。
。
。
五月份：
，并做好質(zhì)量分析。
。
、論文的講述比賽。
（針對(duì)教研課中課堂教學(xué)模式運(yùn)行中的疑惑及收獲之處進(jìn)行交流）。
給大家?guī)?lái)計(jì)劃方案范文，供大家參考!
一、指導(dǎo)思想
按照教育文化局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作的精細(xì)管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè)；切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，提升教育教學(xué)水平，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
二、具體工作安排：
二月份：
做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
發(fā)放教科書(shū)、參考資料、教輔資料。
研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃，局部調(diào)整課務(wù)與分工，維持正常教學(xué)秩序。
各學(xué)科制定教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃。
做好新轉(zhuǎn)入學(xué)生的考核與安排工作，完備相關(guān)手續(xù)與檔案。
收繳畢業(yè)班工作計(jì)劃、第二課堂活動(dòng)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)典禮。
三月份
繼續(xù)抓好學(xué)校安全工作。
加強(qiáng)各種制度的制定與落實(shí)。
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量提高工作。
四月份：
進(jìn)行第一次作業(yè)教案大檢查。組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
迎接期中檢測(cè)，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。
“迎五一”高莊學(xué)校第二屆踢毽子比賽。
五月份：
籌備迎六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
組織教師參加教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
認(rèn)真組織學(xué)生參加區(qū)教育文化局舉行的武術(shù)操比賽。
舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式。
六月份：
進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
組織并指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生參加畢業(yè)檢測(cè)。
組織各年級(jí)迎接期終復(fù)習(xí)與考試工作。
完成各項(xiàng)總結(jié)及資料歸檔工作，布置師生暑假生活。
以下是小編整理的計(jì)劃方案范文，希望能幫助到你。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過(guò)程。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)為參加者提供了一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識(shí)，同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量。團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)合一定的心理訓(xùn)練和輔導(dǎo)，對(duì)于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
心理團(tuán)體活動(dòng)方案
活動(dòng)一：我的優(yōu)點(diǎn)你來(lái)說(shuō)游戲
目的：
學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納；
增加個(gè)人自信心；
認(rèn)識(shí)他人；
時(shí)間：50分鐘
過(guò)程：
7人一組圍圈坐
請(qǐng)一位成員做或站在團(tuán)體中央，向大家介紹自己的姓名、個(gè)性、愛(ài)好等；
其他人輪流根據(jù)自己對(duì)他（她）的了解及觀察說(shuō)出他（她）的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物……）然后被欣賞的成員說(shuō)出那些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺(jué)的，那些是不察覺(jué)的。每個(gè)成員到中央帶一次高帽。
規(guī)則：
必須說(shuō)優(yōu)點(diǎn)；
夸別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，不能毫無(wú)根據(jù)的吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人；
參加者要注意體驗(yàn)被人稱贊時(shí)的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處；怎樣做一個(gè)樂(lè)于欣賞他人的人；
活動(dòng)設(shè)計(jì)二：贊美
目的：鞏固活動(dòng)一的情緒體驗(yàn)
時(shí)間：15分鐘
過(guò)程：
發(fā)給每個(gè)成員一張性格形容詞表，每位學(xué)員需從36個(gè)形容詞中找出最能形容自己性格的10個(gè)形容詞，并把它們貼在自己胸前的白紙上；
分組：9人一組；
每人發(fā)給8張標(biāo)簽紙，組員需向另外8位成員派發(fā)最能形容他們的標(biāo)簽（最多8個(gè)、最少5個(gè)），挑選后，貼在他們背上的大白紙上。
每人從身上摘下白紙，比較自己與別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；
核對(duì)完資料后，在小組中分享自己的感受：
1）你同意別人給你的形容詞嗎？
2）當(dāng)你看到自我評(píng)價(jià)與別人對(duì)你的評(píng)價(jià)有差異時(shí)，感受如何？
3）你的同學(xué)是怎樣評(píng)價(jià)你的？
4）你怎樣看待彼此的肯定與支持？
主題活動(dòng)：蓋章契約
方式：分享、記錄
參加人數(shù)：10~25人
時(shí)間：30分鐘
目的：
形成團(tuán)體規(guī)范，讓所有成員自愿投入團(tuán)體的歷程
澄清成員對(duì)團(tuán)體的期待
準(zhǔn)備：海報(bào)紙、彩色筆
過(guò)程：
領(lǐng)導(dǎo)者先說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則；
領(lǐng)導(dǎo)者首先示范，提出對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的要求，如希望大家不要隱藏心中想說(shuō)的話；
言畢，以手杖碰地（也磕碰自己的大腿或膝蓋），狀似蓋章動(dòng)作，代表自己愿意遵守此諾言；
其他成員認(rèn)為自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝蓋），狀似蓋章動(dòng)作，代表自己愿意遵守此諾言。
自領(lǐng)導(dǎo)者順時(shí)針?lè)较颍课怀蓡T輪流表達(dá)個(gè)人對(duì)團(tuán)體的期待，方式同前4。（期待內(nèi)容包括：不希望有人早退或中途離席、希望老師準(zhǔn)時(shí)結(jié)束團(tuán)體、希望大家尊重（傾聽(tīng)）別人的發(fā)言、不愿意看到有人在團(tuán)體內(nèi)惡意攻擊、共同守密、不把團(tuán)體中發(fā)生的事告訴他人……。
最后，由領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)一整理歸納成員的諾言，形成團(tuán)體公約（規(guī)范）?？膳c當(dāng)次團(tuán)體結(jié)束后，寫(xiě)在海報(bào)紙上，以后每次團(tuán)體進(jìn)行前，張貼于團(tuán)輔室。
注意：如遇到成員無(wú)法遵守難以蓋章者，領(lǐng)導(dǎo)者宜鼓勵(lì)其他成員以尊重、關(guān)懷的態(tài)度，共同協(xié)助該成員探討其困境。
活動(dòng)二：雨點(diǎn)變奏曲
目的：幫助隊(duì)員釋放壓抑情緒，提高參加活動(dòng)的興趣。
做法：
起風(fēng)：快速搓手，鼓嘴吹氣。
下小雨：變搓手為右手食指和中指輕輕拍左手手心，嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音。
中雨：用右手四個(gè)指頭慢拍左手手心，嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音。
下大雨：雙手快速拍，嘴里發(fā)出“啪、啪”的聲音。
暴雨：雙手快速拍，跺腳。
雷陣雨：雙手快速拍，跺腳，同時(shí)吼叫（“轟隆隆”）。
活動(dòng)三：齊眉桿
目的：齊心協(xié)力攻難關(guān)，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
材料：長(zhǎng)棍子（與參與者組數(shù)相同）
活動(dòng)說(shuō)明：
分組：每組五人十人。
小組成員站成相對(duì)的兩列，每人伸出右手的食指（高度胸口）。齊眉桿必須放在每個(gè)人的指尖上。
每個(gè)人的指尖必須挨著桿，指導(dǎo)者發(fā)出口令時(shí)小組成員必須下蹲，而且每個(gè)人的指尖必須挨著桿，并且桿不能掉下，完全水平的下移，一旦有人離開(kāi)齊眉桿或齊眉桿沒(méi)有水平的下移，任務(wù)就算失敗。
感受：當(dāng)團(tuán)隊(duì)在完成同一目標(biāo)時(shí)，需要齊心協(xié)力，并且試著