20xx六年級語文老師下學期工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-20 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化，課堂有?；?。二過目標關(guān)，不能目標與教學兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標明確。三過學展關(guān)，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化。四過點撥關(guān)，要強調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言準確。五過育人關(guān)，關(guān)注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究
這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究，對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。
當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。20xx年，加油!
老師工作計劃(三)
一、指導思想
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學期以此為教學設(shè)計的主體理念，在分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃。
二、學情分析
六年級(2)班共有學生58名，其中男生41人，女生17人，男女比例嚴重失調(diào)，男生多給班級管理工作帶來一定的難度。學生來源于本地和外來務(wù)工人員的子弟，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。，%，%出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有個別學生失去了信心，有待加強思想教育。
三、本學期教學目標
(一)識字與寫字
。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。
，行款整齊，有一定的速度。
，在書寫中體會漢字的美感。
(二)閱讀
、流利、有感情地朗讀課文。
，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
，增強語感。
，進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。
，課外閱讀總量不少于25萬字。
，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
，向往和追求美好的理想。
(三)習作
。
，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。
，使用常用的標點符號。
，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
。課內(nèi)習作8次。
(四)口語實際
、理解對方。
，敢于發(fā)表自己的意見。
，語氣、語調(diào)適當。
，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
，稍作準備，作簡單的發(fā)言。
，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學習
，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
，對所策劃的主題進行討論和分析。
，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡是非。
、運用資料的基本方法。
四、教學重難點
?。簩W會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法。抓住重點句段，加深理解。主動積累語言，運用語言。習作感情真實，詳略得當。
?。簩W習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。
五、教學的措施
。首先要從整體上把握總目標和階段目標。其次，要明確每一專題的學習目標。再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。
、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。
，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱
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