“留守兒童”班級管理工作體會(編輯修改稿)
2024-11-20 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班集體的溫暖，心情好轉(zhuǎn)起來，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步，在參加縣理科知識競賽中數(shù)學(xué)科和物理科均獲得了特等獎，中考時取得物理科滿分100分，以總分678分的成績考入市重點高中。溫暖的班集體是學(xué)生心靈的家園，他們在這里找到了慰籍，產(chǎn)生強烈的歸屬感。從而使他們更加熱愛班集體，熱愛學(xué)校，得到健康的成長。二、用“師表”去感化幼小的心靈XX年我擔(dān)任初一年級（6）班的班主任時，班上有26名“留守兒童”，為了更好的有針對性的管理，我建立了本班“留守兒童”的檔案，利用雙休日進(jìn)行家訪，和學(xué)生的監(jiān)護(hù)人交談，對這些“留守兒童”進(jìn)行摸底調(diào)查，將其各方面的表現(xiàn)記入檔案。這些學(xué)生當(dāng)中，有不少由于父母長期在外務(wù)工，家庭教育缺失，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣。如經(jīng)常說慌，不服從管教，常有遲到、早退現(xiàn)象，在家好吃懶做，不情愿做自己力所能及的事情，甚至出現(xiàn)其他行為偏差的現(xiàn)象。其中有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績明顯退步，段考時由初一入學(xué)成績班上第1名下降到第15名。通過了解和家訪，我了解到她學(xué)習(xí)退步的主要原因是由于家庭問題造成的。她的父母常年在外打工，成為“留守兒童”的這位同學(xué)缺乏父母的關(guān)愛，為此她十分煩惱，又無人交談，于是常對一位男同學(xué)談?wù)摷沂?，逐漸發(fā)展到早戀。面對這種情況，我不能看著她繼續(xù)退步。為此我每周抽空與她談心，互相交談，聽她講述自己的苦惱，同她談理想、責(zé)任，講如何處理好家庭、婚戀問題。在學(xué)習(xí)上盡嚴(yán)師之責(zé)管教她，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚鼓勵，讓她樹立信心。我用自己的言行對她進(jìn)行潛移默化，改變她的人生態(tài)度。三年來，我堅持不懈地反復(fù)做思想教育工作，對她的關(guān)心始終未變，管教始終未松，最后她的學(xué)習(xí)成績躍為全班第四名，三次代表學(xué)校參加縣思想品德知識競賽都拿到特等獎，中考時取得總分656分的好成績，考上市重點高中線。 對于家庭教育缺失，缺乏親情關(guān)愛，行為習(xí)慣不良
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1