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正文內(nèi)容

20xx教師發(fā)展_整理關(guān)注每個學生的進步的教師個人總結(jié)(編輯修改稿)

2025-11-20 01:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 能打折扣,我們不能因為遷就學習暫時有困難的學生,便降低教學內(nèi)容,放慢教學進度。于是,如何使每個學生在同一課堂有最大的進步空間,成了一個值得研究的課題,而這一課題以往很少有人涉足,因為各種量化的評價標準似乎都還沒有真正關(guān)注到“每一個學生”。也難怪,有了狀元,有了冠亞軍,有了上線率,陶醉都忙不過來,哪里還會顧及那關(guān)大局“的進步呢? 終于看到”高效課堂“提出要關(guān)注”最后一名學生“的觀點:”關(guān)注學生弱勢群體,從最后一名學生做起?!斑@是”高效課堂“別于以往任何一項課題研究的一
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