20xx學年七年級班主任工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-20 01:07 本頁面
【文章內容簡介】 指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出常規(guī)優(yōu)秀班集體與單項先進班集體。期末，進行優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀雛鷹中隊、優(yōu)秀班主任及各個單項先進班集體的評眩
(三)針對特殊學生，開展特殊教育
期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。
通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過結對助困等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
四、具體措施：
抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。
提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
組織學生積極參與學校的各項活動，力爭
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