20xx年五年級下冊人教版【新人教部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度安排表】(編輯修改稿)
2024-11-20 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 能修改有明顯錯誤的句子。 學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識破折號 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。
四、教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、多種方法識字的能力，會運用，認(rèn)真寫字、及時檢查作業(yè)中的錯別字。學(xué)生運用默讀和略讀、快速閱讀的方法理解感悟文章內(nèi)容，能夠自己提出比較有質(zhì)量(把握課文主要內(nèi)容、與作者寫作意圖相符)的問題，并基本上能自行解答提出的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)寫閱讀提綱和心得筆記，在寫摘錄筆記和批注筆記的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫心得筆記。培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，體會習(xí)作的樂趣。習(xí)作要做到真實、有中心、有層次，內(nèi)容具體、語言生動，繼續(xù)在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。運用已學(xué)會修改習(xí)作的方法修改自己的文章，并學(xué)會給習(xí)作寫評語。體會寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣。
綜合性學(xué)習(xí)的重點是制定小組活動計劃，組織好三個綜合性學(xué)習(xí)。個人評價的重點是為單元做個人小結(jié)。
五、教學(xué)難點： 生字新詞的運用是學(xué)習(xí)的難點之一，還是以書面語為主，應(yīng)該通過自主學(xué)習(xí)實現(xiàn)，把語文實踐(閱讀中理解，運用中理解)作為手段。學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，跳躍式閱讀和線性閱讀、瀏覽和精讀的配合，掌握古文的學(xué)習(xí)方法。練習(xí)給習(xí)作寫評語，習(xí)作要詳略分明，綜合性學(xué)習(xí)的評價，對小結(jié)的評價等都是難點。
六、單元課文分析 第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。
《白鷺》感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情； 學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn)對對象特征的寫法，學(xué)會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點。
《落花生》要求分角色朗讀課文，背誦課文重點句，把握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實無華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用。
《桂花雨》要求想象課文描寫的情景，體會作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內(nèi)容，體會作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動物和諧相處的美好境界。
第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點。
《搭石》要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點。
《將相和》要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。感受人物形象，體會人物各自的美好品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達(dá)的能力。
《什么比獵豹的速度更快》要求，知道什么比獵豹的速度更快。了解課文表達(dá)上的特點，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。
第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。
《獵人海力布》要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會海力布舍己為人的高尚
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