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正文內(nèi)容

20xx幼兒園秋季中班班主任工作計(jì)劃2(編輯修改稿)

2024-11-20 00:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)方。
  擴(kuò)大詞匯量,共有詞匯20xx至此2500個(gè)。
  理解一些表示種概念和類概念的詞匯,如:炊具,餐具,家具,服裝,圖書,學(xué)習(xí)用品,文具,并學(xué)習(xí)使用。
  學(xué)習(xí)使用一些重疊詞,如:上上下下,干干凈凈,蹦蹦跳跳,快快活活,來來去去等等。
  使用一些反義詞,學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長(zhǎng)短,高矮。朋友,同伴。戰(zhàn)士,戰(zhàn)友。胖,肥……)。
  體會(huì)不同的情感與不同的語調(diào)的關(guān)系。
  會(huì)根據(jù)單張圖片的景色和人物,講述圖片所表示的地點(diǎn),所發(fā)生的事情,并學(xué)習(xí)增加內(nèi)容(想象):
  1會(huì)復(fù)述童話、故事3個(gè),復(fù)述完整。
  四、科學(xué)領(lǐng)域
  (一)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強(qiáng)烈的興趣,有對(duì)所感興趣的事物進(jìn)行觀察、觸動(dòng)、詢問、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性,其中的重點(diǎn)要求為。
  除對(duì)家庭和幼兒園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀察,并將新發(fā)現(xiàn)熱情地告訴伙伴、家人和教師外,對(duì)范圍更寬的事物也開始產(chǎn)生興趣。
  對(duì)家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣,并愿給自己提出問題,同時(shí)希望獲得問題的答案。
  (二)、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有一定的興趣和積極性,對(duì)知識(shí)的作用有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生一種比較主動(dòng)的情緒。如:
  學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確——愿意自己獨(dú)立思考問題,愿意通過多種方法求得答案,希望自己的思考結(jié)果與其他小朋友不完全相同。
  學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種掌握知識(shí)的方法。
  ,知道運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。
  。
  。
  ,如:交通工具的過去和現(xiàn)在,通訊工具的過去和現(xiàn)在。從中感受知識(shí)和多動(dòng)腦筋的重要性。
  (三)、積極參加思維鍛煉活動(dòng),有較豐富的形象思維,有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣,如:
  愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開,獨(dú)自續(xù)講。
  根據(jù)某事物的形象,喊出其名稱,說出其主要的特點(diǎn),如:
  收音機(jī)像長(zhǎng)方形的盒子,有許多鈕,一通電,就會(huì)說、唱。電視機(jī)也像長(zhǎng)方形的盒子,有許多鈕,一通電,有人,有風(fēng)景,有聲音。
  按照比較熟悉有事物形象特點(diǎn),學(xué)習(xí)編謎語。
  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的棋類游戲2~3種,弄懂若要?jiǎng)倮姆椒ǎ瑢W(xué)習(xí)動(dòng)腦筋。
  練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品,指出它們誰多,誰少,誰最多,還是一樣多。
  自己會(huì)用加添的方法比較物品的長(zhǎng)、寬、高、厚。
  鞏固時(shí)間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學(xué)習(xí)“上午、下午”學(xué)習(xí)區(qū)分“昨天、今天、明天。
  鞏固歸類的幾個(gè)要點(diǎn)(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類)。
  目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物。
  學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)外的其他方法計(jì)算了10以內(nèi)的實(shí)物。
  1提高游戲能力。
 ?、儆歇?dú)自建筑的能力:
  a、會(huì)用小型積木搭3層高的建筑物。
  b、會(huì)用積木搭3種以上的物體,如:馬路,公共汽車,橋、房子。
  c、會(huì)用積塑拼
  插多種物體。
 ?、谑煜追N常見建筑物的整體和局部構(gòu)成,如:汽車有車頭、車身、車門、車輪,房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂,為建筑能力的提高作準(zhǔn)備。
  ③學(xué)習(xí)幾種建筑的基本原理,如:穩(wěn)固性——寬大的在下層,薄而輕的在上面??臻g大小要求——將底部和四周圍得大些或小些。
  分隔要求——先圍大的空間,再在所圍范圍內(nèi)用長(zhǎng)度,厚度相當(dāng)?shù)牟牧戏指糸_。變換性——如何由小變大、如何由矮變高。材料綜合利用性——合理同時(shí)使用木質(zhì),天然材料(如高梁稈),厚紙,吹塑紙,裝飾紙等。
  ④開始學(xué)習(xí)和小朋友共同用沙土建構(gòu)(菜地、馬路),學(xué)習(xí)事先想好建構(gòu)的事物,學(xué)習(xí)分工,學(xué)習(xí)使行動(dòng)為目的服務(wù),學(xué)習(xí)克服困難。
  (3)學(xué)
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