【文章內(nèi)容簡介】 換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。
　　繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
　　鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動。與主題相關(guān)的親子活動等。
　　六、每月工作安排
　　三月份
　　收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
　　進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。
　　在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。
　　正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
　　社區(qū)活動――讓幼兒對校園附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。
　　四月份
　　繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。
　　開展“相反國”的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
　　社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，明白春天的一些特征。
　　發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。
　　設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
　　五月份
　　慶?！?”勞動節(jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。
　　培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。
　　社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
　　注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。
　　做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
　　開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。
　　六月份
　　開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。
　　開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。
　　開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。
　　做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。
　　做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。
　　總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!
　　幼兒園大班下學期班務(wù)計劃
　　大班下學期班務(wù)計劃
　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
　　一、班級狀況分析
　　本學期本班幼兒28名，男生15名女生13名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構(gòu)成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、職責感比較缺乏。
　　二、工作重點
　　因為本班幼兒男女比率均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。
　　以《學前教育綱要》為指導，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
　　善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動。
　　注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
　　三、教育目標
　　
　　(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。
　　(2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)
　　(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
　　
　　(1).愿意與不熟悉的人交談。
　　(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。
　　(3).會用多種方式提出問題。
　　
　　(1).能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
　　(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的潛力。
　　，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估