20xx幼兒園籌建計劃書范本(編輯修改稿)
2024-11-20 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目，兒童教育的真髓也就無法遭遇承載體以釋放其飽滿的生命力。而作為教育者合作方的家長群體境況更為尷尬，兒童生命的第一見證人以及成長的終身陪伴者無從了解和觸摸兒童成長的實質(zhì)，生命成長的需求難以破土，問題是，我們的家長群體對此并非沒有需求，只是不知該需求什么以及怎樣需求，而作為受教者的兒童，自然不可避免地失去了本應(yīng)屬于他們?nèi)松凶钪匾彩亲蠲篮玫钠鸪蹼A段的成長發(fā)展自由，也即真正和真實的生活的權(quán)利。
國內(nèi)背景：中國大陸第一所華德福學(xué)校創(chuàng)辦于20XX年植根四川成都，是目前國內(nèi)唯一一所相對成熟的華德福學(xué)校。其后，在北京、廣州、深圳、西安、上海、鄭州等地有一批華德福教育的實踐者在熱情努力積極地做著推廣工作。同時，來自德國、英國、澳大利亞、美國、瑞士、丹麥、日本等國的一批資深華德福教師不計酬薪地奔波在每個需要他們的地方做著培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。國內(nèi)華德福教育的推廣因為得到了國際華德福教育聯(lián)盟的極大關(guān)注，因此華德福教師培訓(xùn)從一起步就遵循國際通用規(guī)則被納入大家庭并已獲得國際資質(zhì)認(rèn)證。正是其實踐的嚴(yán)格性和嚴(yán)謹(jǐn)性方構(gòu)筑起了一種教育理念和體系的尊嚴(yán)。
國際背景：從19xx年世界上第一所華德福學(xué)校在德國的斯圖加特誕生至今，全球范圍內(nèi)已有63個國家，近877所華德福學(xué)校，1706所華德福幼兒園，549家矯正教育和社會治療機構(gòu)及60所教師培訓(xùn)學(xué)校(截至20XX年的統(tǒng)計)。華德福教育既能在富裕的北美和歐洲等國發(fā)展，也能在巴西和南非的貧民窟里發(fā)展，既能在基督文化社會中發(fā)展，也能在伊斯蘭教的埃及和猶太教的以色列發(fā)展，既能在佛教的日本和泰國發(fā)展，也能在印度教的印度發(fā)
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