20xx年課堂數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-20 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種良好的師生關(guān)系。所謂：親其師而信其道。我和學(xué)生們的感情日益深厚，他們信任我我也愛他們，彼此心靈間沒有了隔閡，他們會更愿意上我的課。
二、怎樣啟發(fā)學(xué)生
孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。就是說不到學(xué)生努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去開導(dǎo)他。不到學(xué)生心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。如果他不能舉一反三，就不要先往下進(jìn)行了。
我在剛開始上課的時(shí)候很急躁。恨不得將所有的解題思路、解題方法都告訴學(xué)生。一節(jié)課基本不留讓他們思考的時(shí)間，都是我在告訴他們?nèi)绾巫?，而不是他們自己探究怎樣寫。這樣持續(xù)一段時(shí)間后，指導(dǎo)老師就告訴了我孔子的那個(gè)觀點(diǎn)。我思考后明白，若要學(xué)生們學(xué)會，必須采用啟發(fā)式教育，而不是我一切都替他們解決。于是，我改變了自己的教學(xué)方法，首先明確指出我希望他們解決什么問題。其次我給出一個(gè)解題的大致方向，讓學(xué)生自己思考、探討。在他們積極思考下不得而終的時(shí)候再給予關(guān)鍵性提示。這時(shí)候，往往大部分同學(xué)就會豁然開朗了。
在學(xué)習(xí)分解因式法時(shí)，我們班學(xué)生普遍感到不知道怎樣分解常數(shù)項(xiàng)來湊出一次項(xiàng)。我給他們出了兩道題
x∧2+( )x+3
x∧2+3x+( )
當(dāng)()中填什么數(shù)時(shí)可以用十字相乘法分解因式?
因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家只需注意常數(shù)項(xiàng)和一次項(xiàng)其中的一個(gè)就可以了，學(xué)生們通過體會分和湊的含義，明白了十字相乘法的思路，從而真正掌握了這種解方程的方法。
三、怎樣組織學(xué)生
以前我所以為的組織學(xué)生就是整頓課堂紀(jì)律，想方設(shè)法應(yīng)對那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生。但相信大多數(shù)實(shí)習(xí)生都有這個(gè)困擾，就是怎么壓也壓不住課堂，結(jié)果導(dǎo)致課堂紀(jì)律散漫，自己也生氣不已。其實(shí)，組織學(xué)生也是一種學(xué)問。
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