20xx幼兒園總結(jié)2(編輯修改稿)
2024-11-20 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)怎么說(shuō)職工怎么做的家長(zhǎng)制管理方式不僅無(wú)法調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，還扼殺了大家的創(chuàng)造性，所以管理必須創(chuàng)新。我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。第一，充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來(lái)。如`提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作各司其職，各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。又如采用園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教職工民主參與的管理體制。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn)，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。第二，用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)教師，使他們充滿(mǎn)自信。形成積極向上的氛圍。日常工作中，園領(lǐng)導(dǎo)從不吝嗇贊美之辭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，尤其是對(duì)能力較弱的教師。鼓勵(lì)的方式也是多種多樣的，有直接的有間接的；
有口頭的有書(shū)面的；有全體會(huì)議上有個(gè)別的??
在緊張工作之余，幼兒園也十分關(guān)心教師的生活。新年到來(lái)之際，由園組織的教師文體活動(dòng)，不僅活躍了大家的身心，還使教師間的關(guān)系更為融洽。園領(lǐng)導(dǎo)還走訪教師，關(guān)心青年教師。利用職工結(jié)婚、生病等機(jī)會(huì)對(duì)員工進(jìn)行祝福和慰問(wèn)。這些不僅使員工及家屬對(duì)幼兒園的工作多了幾分支持、諒解和關(guān)心，更貼近了幼兒園與教師的心。
由于在工作中注重人性化的管理，所以形成了很強(qiáng)的凝聚力，教師的工作熱情高漲，具有主人翁意識(shí)，大家都愿意為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。全園上下團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。
要建設(shè)好一個(gè)幼兒園，靠一個(gè)人的力量是不行的，我們始終提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。如本學(xué)年組織的慶六一活動(dòng)和畢業(yè)典禮、圣誕慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)前夕，我們虛心聽(tīng)取教師意見(jiàn)，集思廣益。由于分工明確，責(zé)任到人，比如畢業(yè)典禮雖然時(shí)間倉(cāng)促，但因分配合理，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，使活動(dòng)取得了空前的成功，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
優(yōu)化師資組合。
為了促使教師快速成長(zhǎng)，我們采取了一系列的措施。一是加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，組織工作未滿(mǎn)一年的教師與老教師拜師結(jié)對(duì)幫教。二是積極組織教師各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，從中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。三是提供舞臺(tái)讓青年教師展示自我。本學(xué)期我園安排新教師講課老教師聽(tīng)課，在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上評(píng)課，老師們結(jié)合新綱要精神，對(duì)每一堂課進(jìn)行了評(píng)析。這樣的形式，不僅為教師爭(zhēng)取到了展示自我的機(jī)會(huì)，而且還大大提高了的業(yè)務(wù)水平，大家都受益非淺。四是鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修，提高文化水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我園已有多名教師獲本科學(xué)歷。通過(guò)繼續(xù)在教育的學(xué)習(xí)，教師們的專(zhuān)業(yè)水平有了較大的提高。
細(xì)化后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分。本期由于我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子
調(diào)整，我們即使根據(jù)情況作了相應(yīng)變更：把后勤工作化整為零，由有經(jīng)驗(yàn)的楊彩蓮擔(dān)任保育員管理和全園衛(wèi)生、各項(xiàng)維修工作的管理。保健醫(yī)龐紅燕管理食堂和衛(wèi)生保健。有計(jì)劃地組織后勤人員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。幫助大家樹(shù)立“服務(wù)”意識(shí)，提高后勤人員的基本功和工作效率；嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和消毒制度，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作，堅(jiān)持層層把關(guān)，責(zé)任到人。我園的飲食及保健工作在全區(qū)抽查中得到好評(píng)，我們還認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好；加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理和園產(chǎn)管理，做到精打細(xì)算，合理開(kāi)支，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。
三、以樹(shù)立良好社會(huì)形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。
注重家園合作，共創(chuàng)美好未來(lái)。
新綱要指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。根據(jù)上學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷反映，我園的家長(zhǎng)工作方式方法靈活，便于操作，
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