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正文內(nèi)容

20xx幼兒園小班班級計劃優(yōu)選1合集(編輯修改稿)

2025-11-20 00:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 膽地舉手發(fā)言
三、建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛晕业慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。
個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和教師更容易溝通,更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
“家園互動手冊”和“歡樂成長冊”每月一次向家長匯報孩子的提高和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
四、教育教學(xué)
在教師的幫忙下,喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會看書、喜歡看書,并簡單的講述圖書資料,認(rèn)真開展讀書節(jié)活動。
能用普通話與教師、同伴交流,并用簡短的語句表達(dá)自我的意愿。
能跟著教師唱簡單的歌曲,玩簡單的樂器,模仿簡單的動作。
嘗試用4—5種顏色和簡單的工具,運用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
開展“快歡樂樂學(xué)本領(lǐng)、高高興興學(xué)做人”活動,經(jīng)過三個方面:學(xué)做健康人、學(xué)做社會人、學(xué)做,培養(yǎng)幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格,為幼兒的一生打好基礎(chǔ);
五、安全方面
本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面,以幼兒的安全為主要
六、月份安排
8月份:幼兒園、班級環(huán)境布置。
召開新生家長會,做好新生接待工作。
家訪。
9月份:讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)幼兒園生活,喜歡上幼兒園。
編排早操。
完成全面家訪。
10月份:參加全園匯操。
家長學(xué)校講座。
組織幼兒秋游。
初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
11月份:家長開放日。
基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
12月份:參加園內(nèi)的“迎新年”活動。
園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,多功能開展美術(shù)活動”教育研討。
年段美術(shù)課研討。
1月份:班級總結(jié)、專題總結(jié)。
填寫幼兒身心發(fā)展評估手冊。
班級財產(chǎn)清點。
以上是本班的工作計劃。
一、班況分析
經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué),本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展,幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,小朋友們都喜歡上幼兒園。
入園以來,幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯提高。在自理潛力方面,他們能夠獨立用餐。午睡時大都能先嘗試自我獨立穿*服,遇到困難再請教師幫忙。在常規(guī)方面,他們能夠遵守紀(jì)律,不再亂走亂跑了。
透過一學(xué)期的教育教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)以下問題:由于男孩較多且由于多為獨生子女,有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作,教師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感,逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。
根據(jù)以上狀況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,以及每名幼兒的不一樣個性,重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展,對幼兒實行有計劃、有目的的教育。
本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):
幼兒生活管理方面:
隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自我的毛巾擦手。能正確使用餐具,有禮貌的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯。持續(xù)桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口。能安靜入睡室,在教師的幫忙下,能按順序*褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
教育管理方面:
根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求。根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒用心參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學(xué)工作:
合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時間,用心討論,吸取其他班的長處。
認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。
認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,從中相互學(xué)習(xí)與提高,用心并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。
幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不一樣性格的幼兒,我們要實施不一樣的教育方法,找到適合不一樣孩子的不一樣方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
根據(jù)主題資料及時并逐步地更換主題墻,并主要以幼兒作品為主,做到與探究資料相結(jié)合,材料盡量豐富。
教師相互協(xié)調(diào),共同完成。
并且,為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認(rèn)識,我們還將在每月開展各種環(huán)保活動,使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。
家長工作
嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。
鼓勵家長用心參加志愿活動,發(fā)現(xiàn)本班的用心分子進(jìn)行表彰。
透過網(wǎng)頁,讓更多的家長了解幼兒園。
向家長開放半日活動和家長會,讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園生活狀況。
透過家長園地,使家長了解我們的教育資料,并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。
做好家訪工作,普訪一次,家園同步共同教育好幼兒。
一、現(xiàn)狀分析
(一)幼兒現(xiàn)狀分析
我班共有36名幼兒,其中17名男孩、19名女孩。有2名幼兒上學(xué)期由于年齡小留在本班的,所以情緒較穩(wěn)定沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。還有19名幼兒在我園上過早教班,對幼兒園的生活較熟悉,情緒雖有不穩(wěn)定,但相對于其他幼兒較好。
我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多,所以一些生活方面的本事明顯不夠。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多,這些都需要教師在生活中多關(guān)注,并有意識的進(jìn)行培養(yǎng)。
(二)教師現(xiàn)狀分析
本班三名教師,對孩子充滿愛心,有職責(zé)感。白教師是今年調(diào)入園里的新教師,并在小班進(jìn)行了一個多月的實習(xí)。她認(rèn)真、愛學(xué)、對待孩子細(xì)心,很受孩子的喜愛,并能夠進(jìn)取承擔(dān)班級工作,有上進(jìn)心。左教師是今年調(diào)入我園有7年教齡的教師,曾在北京一所一級一類園擔(dān)任托、小班教師,她工作經(jīng)驗豐富,有想法。作為班長的我,吸取、總結(jié)了開展班級工作的經(jīng)驗后,我的工作干勁兒更足了,熱情很高,并努力將一些在工作中的新想法進(jìn)行嘗試??墒菍τ谛“嘤變旱奶攸c還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并且在實踐中慢慢地把握,并進(jìn)一步嘗試“游戲化的一日生活”,讓孩子們生活的歡樂,逐漸適應(yīng)小班的團(tuán)體生活。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
(一)幼兒能較快地適應(yīng)團(tuán)體生活,情緒愉快的上幼兒園。
(二)具有簡單的生活自理本事,喜歡做自我的事情。
(三)進(jìn)取參加戶外體育游戲活動,在活動中感受到歡樂。
(四)取得家長的信任,增強(qiáng)科學(xué)育兒的觀念。
(五)喜歡參加英語及其他活動,從不一樣方面提升幼兒的本事。
三、工作重點及措施
(一)觀察孩子,理解孩子,不斷滿足幼兒的需要,供給有效的支持
三位教師一齊學(xué)習(xí)《歡樂與發(fā)展用書》以及《綱要》中有關(guān)于小班幼兒年齡特點和組織活動時一些主要方式等等。
根據(jù)經(jīng)驗互相交流在組織孩子時出現(xiàn)的情景——孩子在剛剛來園時的表現(xiàn)和表現(xiàn)、教師的”方式和方法;如何讓家長更快的信任教師的等等。
采取三步走的組織活動的形式:活動前集思廣益——說活動思路(提提議);活動中觀察記錄——看活動(記下較好和有提議的地方);活動后反思——評活動(將自我在看過活動后的提議提出來與大家討論)。
教師交流一得。
(二)利用多方面的資源,減輕幼兒入園焦慮
召開全體家長會,為幼兒愉快來園做好物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備。
允許家長跟半日活動、親子活動,增進(jìn)彼此感情。
創(chuàng)設(shè)溫馨親切的環(huán)境(太陽寶寶班)。
多玩身體愛撫接觸的游戲,增強(qiáng)對孩子的愛和信任。
主題活動:“歡樂自我找”。
(三)增強(qiáng)自理本事的培養(yǎng),提高幼兒適應(yīng)幼兒園生活的本事
教師以身示范。
開展系列活動:蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。
設(shè)置生活環(huán)境——澆水(喝水、我是小小值日生等)。
夸寶寶——請家長對于寶寶在習(xí)慣方面的提高給與表揚。
每一天有個重點培養(yǎng)的習(xí)慣,如:輕輕拿放小椅子,認(rèn)清學(xué)具,認(rèn)清毛巾等。
教師要運用游戲化的口吻幫忙幼兒提高自理本事,如運用兒歌的形式學(xué)習(xí)洗手、擦手、穿衣等。
親子游戲:穿衣服比賽。
(四)研究豐富多彩的戶外體育活動,鍛煉幼兒的肌體
與家長一齊供給豐富趣味的游戲材料,吸引幼兒進(jìn)取參與活動。
組織趣味的戶外活動,吸引幼兒進(jìn)取參與。
創(chuàng)設(shè)游戲情景,在游戲中發(fā)展幼兒的體能。
利用多種形式在日常生活中引導(dǎo)幼兒冬練。
親子戶外活動。
(五)服務(wù)家長,讓家長放心滿意工作
利用錄像、交流、網(wǎng)絡(luò)、電子屏、互動平臺等使家長了解幼兒園生活、減少家長憂慮。
利用家長專欄、交流、反饋幼兒在幼兒園的情景、讓家長滿意、放心。
經(jīng)過各種方式與他們交流:家長會、每日課程、每周家長工作、家長園地、家園聯(lián)系冊,以及每日接送時間和家訪等。
離園前溝通、讓家長感受教師對孩子的關(guān)注。
平安信息——孩子新入園和孩子有特殊情景的時候。
組織班級的家長委員會。
親子活動——半日開放、秋游、成長展示。
(六)喜歡參加英語及其他活動,從不一樣方面提升幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)本事
利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié),為幼兒供給欣賞音樂和手工作品的機(jī)會。
每周進(jìn)行2次英語活動,2次藝術(shù)方面的活動。
利用幼兒喜歡的方式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
在活動室中,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū)、美工區(qū)、英語角等區(qū)域,為幼兒供給表現(xiàn)的空間。
把英語及藝術(shù)教育滲透于各種游戲以及各個環(huán)節(jié)之中。
四、各月重點工作
9月份
穩(wěn)定新入園幼兒的情緒
召開團(tuán)體家長會:介紹學(xué)期工作思路
制定班級各項工作計劃
熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。
開展主題活動“歡樂自我找”
10月份
主題活動:香香水果
親子活動:穿脫衣服比賽
研討:如何突顯藝術(shù)特色
11月份
主題活動:可愛的圖形寶寶
研討:在什么環(huán)節(jié)中能夠滲透藝術(shù)教育
12月份
主題活動:冬天真歡樂
元旦聯(lián)歡會
1月份
幼兒評估分析
撰寫幼兒評估報告
各項工作總結(jié)
一、班級情景分析:
本學(xué)期我班共有幼兒29名,其中男孩18名,女孩11名,部分幼兒上過托兒所,其余的都是第一次上幼兒園,他們來自不一樣的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,以自我為中心,對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理本事和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自我吃飯、不會上廁所;有的個性強(qiáng),構(gòu)成了許多壞習(xí)慣,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園團(tuán)體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,構(gòu)成良好的常規(guī)意識,我們?nèi)齻€教師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的提高。
二、總目標(biāo):
根據(jù)園務(wù)計劃和班級情景,以二期課改的精神為指引,以綱要為指導(dǎo)思想,以園務(wù)計劃為工作準(zhǔn)則,結(jié)合班級實際情景,認(rèn)真踏實的做好本學(xué)期的各項工作,以創(chuàng)新教育模式為突破口,全面提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言本事和生活自理本事,注重智力的開發(fā),促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展,使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有最大的提高。
三、主要工作任務(wù)及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境,為幼兒營造一個簡便的學(xué)習(xí)氣氛。
具體措施:
組織本班教師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的團(tuán)體,安靜、整潔、美麗的環(huán)境,為幼兒自選活動、小組活動、團(tuán)體活動、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。
活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,并與主題活動密切配合,以供給成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手、多操作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事及動手操作本事。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,展示幼兒自我的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。
活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,満足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多供給半成品和非成品材料。
更加合理的利用社區(qū)資源。
(二)合理安排一日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內(nèi)外平衡。
具體措施:
根據(jù)本班幼兒的本事和興趣安排不一樣的活動,在時間的分配上做出彈性的安排。
有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人活動、小組活動、團(tuán)體活動及每周各學(xué)科的課時分配有必須的比例,給予個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。
根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的早操,要求幼兒動作合乎要求。
根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo),制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動資料,并將貫穿在一日生活中。
保證每一天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、有要求、有資料、有器械。
每周開展一節(jié)體育課,體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析,能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改善。
組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。
(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
幫忙幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。
重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習(xí)得經(jīng)驗、習(xí)得知識和技能,提高幼兒交往的本事、合作本事,讓孩子終身受益、童年生活幸福歡樂。
(四)重視對幼兒的觀察、評價,經(jīng)過對幼兒的評價,了解教學(xué)的重點,從而更有針對性改善教育工作。
具體措施:
認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄冊》,體現(xiàn)幼兒的成長過程及提高。
重視收集評價幼兒的基本
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