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正文內(nèi)容

20xx精選的地理教師學(xué)期工作計劃(編輯修改稿)

2024-11-19 23:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學(xué)。切實提高課堂效率,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,爭取讓學(xué)生對所學(xué)知識當堂理解和消化。
  作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
  培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,達到成績總體提高的目的。
  教學(xué)進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且教學(xué)時數(shù)少,故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學(xué)進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
  研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
  立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認識過程中達到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力,課后及時做好教學(xué)反思,針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題隨時改進。
  精選的地理教師學(xué)期工作計劃4
  經(jīng)過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,將本學(xué)期的教學(xué)計劃表述如下:
  一、對上學(xué)期教學(xué)工作的反思
  上學(xué)期上了四個教學(xué)班,八年級5班的地理教學(xué),是對新教程的第2次教學(xué),在許多方面還存在不足。對新教程的研究程度還需要進一步的深入,學(xué)生處在初二到初三的轉(zhuǎn)型期,逆反現(xiàn)象嚴重,班級的不同,班風和學(xué)風也不相同。上課期間發(fā)現(xiàn)2班和4班的課堂紀律就要好些,3班和5班就稍微要遜色一些,如3班的田多才,上課老走神,有時候還管不住自己的嘴巴,經(jīng)常提醒經(jīng)常犯。5班的余學(xué)溢、冷冰等完全不學(xué),答非所問。由于上課時間短,對課堂管理還有待提高,也需要挺高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)和處理班集體的能力。紀律好了,成績固然能夠提高。
  二、本學(xué)期教材分析
  八年級下冊共分六章:
  第五章 中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義,四大地理區(qū)域的劃分)
  第六章 北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),東北三省,黃土高原和北京)
  第七章 南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),長江三角洲地區(qū),香港和澳門,臺灣省)
  第八章 西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),塔里木盆地)
  第九章 青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),三江源地區(qū))
  第十章 中國在世界中
  三、提高教學(xué)質(zhì)量
  教學(xué)質(zhì)量對一所學(xué)校來講起著重要作用,提高教學(xué)質(zhì)量的過程中,處理好老師與老師之間的關(guān)系,老師和學(xué)生之間的關(guān)系,學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,存在的現(xiàn)象進行分析,肯學(xué)型有底蘊學(xué)生,就如肖洋、幸圓、向春先等這類的學(xué)生,老師講后能夠自覺的進行復(fù)習(xí)和鞏固,成績非常優(yōu)秀,這些學(xué)生我應(yīng)該做到適當提高一定的課程難度。另一類型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊不高的學(xué)生,如甯敏,非常愛學(xué)習(xí),但是成績老提不高,這類型學(xué)生我應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué),對學(xué)生狠抓基礎(chǔ),平時的抽問就以基礎(chǔ)為主。還有一類是懶惰型有底蘊學(xué)生,如莫兵兵、羅強等這些學(xué)生,只要學(xué)習(xí),肯定能學(xué)習(xí)懂的,這類型學(xué)生,我應(yīng)該多
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