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正文內(nèi)容

經(jīng)管學(xué)院學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告(編輯修改稿)

2025-01-20 06:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ( 1) 測試環(huán)境結(jié)構(gòu)圖 集 線 器數(shù) 據(jù) 庫 服 務(wù) 器 應(yīng) 用 服 務(wù) 器負(fù) 載 生 成 器 / 性 能 監(jiān) 視 器 圖 51 測試環(huán)境結(jié)構(gòu)圖 ( 2) 服務(wù)器端 ◆硬件環(huán)境 表 52 服務(wù)器端硬件環(huán)境配置一覽表 機(jī)器型號(hào) 配置信息 數(shù)量 備注 IBM AS/400 5200903 服務(wù)器 ? 520 Processor; ? 2GB 內(nèi)存 *1; ? 70GB硬盤 *3 ? RAID卡 *1 ? 網(wǎng)卡: 100M 1 臺(tái) 用于數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 聯(lián)合創(chuàng)新機(jī)器 ? 奔騰 ? 1GB RAM ? 80GB 硬盤 ? 網(wǎng)卡: 100M 1 臺(tái) WEB 應(yīng)用服務(wù)器 ◆軟件環(huán)境 表 53 服務(wù)器端軟件環(huán)境配置一覽表 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 操作系統(tǒng): IBM AS/400 UNIX 數(shù)據(jù)庫: Db2 for 400 大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)(論文) 16 應(yīng)用服務(wù)器 操作系統(tǒng): Windows xp professional 應(yīng)用服務(wù)器: Webshpere Apllicaiton 瀏覽器: Inter JDK 備注: ( 3) 客戶端 ◆硬件環(huán)境 表 54 客戶端硬件環(huán)境配置一覽表 機(jī)器型號(hào) 配置信息 數(shù)量 備注 紫光筆記本 ? 賽揚(yáng) cpu; ? 256M RAM; ? 40GB DISK; ? 100M網(wǎng)卡; 1 臺(tái) 負(fù)載生成 /性能監(jiān)控 ◆軟件環(huán)境 表 55 客戶端軟件環(huán)境配置一覽表 操作系統(tǒng): Windows xp sp2 瀏覽器: 壓力測試工具: MI Loadrunner 備注: ( 4) 測試流程 ◆搭建模擬用戶真實(shí)運(yùn)行環(huán)境。 ◆安裝壓力測試工具 。 ◆使用 LoadRunner 中 VuGen 錄制測試腳本。 ◆使用 Load Runner Controller 組織發(fā)起模擬負(fù)載,并收集測試數(shù)據(jù)以及測試目標(biāo)機(jī)器和網(wǎng)絡(luò)的資源數(shù)據(jù)。 ◆使用 LoadRunner 的 Analysis 組件,分析測試結(jié)果。 ◆整理并分析測試結(jié)果,寫測試總結(jié)報(bào)告。 ( 5) 測試方法 使用 Mercury 公司的性能測試軟件 ,對(duì)本系統(tǒng)業(yè)務(wù)進(jìn)行腳本錄制,測試回放,逐步加壓和跟蹤記錄。測試過程中,由 LoadRunner 的管理平臺(tái)調(diào)用各前臺(tái)測試,發(fā)起各種組合的業(yè)務(wù)請求,并跟蹤記錄服務(wù)器端的運(yùn)行情況和返回給客戶端的運(yùn)行結(jié)果。 ◆錄制日常訪問量比較大的業(yè)務(wù)模塊的代碼,對(duì)測試機(jī)器進(jìn)行壓力測試。 ◆模擬用戶在單個(gè)業(yè)務(wù)操作和兩個(gè)業(yè)務(wù)混合操作時(shí), 50、 100、 300、 500 用戶 同時(shí)并發(fā),進(jìn)行多次連續(xù)測試,完成測試目標(biāo)。 ◆模擬用戶在在單個(gè)業(yè)務(wù)操作和兩個(gè)業(yè)務(wù)混合操作時(shí), 20 個(gè)用戶進(jìn)行并發(fā)操作后,然后大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)(論文) 17 在每 1 秒登錄 1 個(gè)用戶,最大用戶數(shù)達(dá) 500;每 1 秒登錄 10個(gè)用戶,最大用戶數(shù)達(dá) 500,進(jìn)行多次連續(xù)測試,完成測試目標(biāo)。 ◆ 對(duì)日常訪問量比較大的業(yè)務(wù)模塊,模擬用戶在數(shù)據(jù)量為十萬級(jí)、百萬級(jí)、千萬級(jí)數(shù)據(jù)量的情況下,每 15 增加用戶數(shù) 100 個(gè)進(jìn)行循環(huán)遞增,最終測試用戶達(dá)到 10000 的在線訪問量,進(jìn)行多次連續(xù)測試,完成系統(tǒng)大數(shù)據(jù)量測試目標(biāo) ( 三 ) 系統(tǒng)實(shí)施 完成系統(tǒng)的相關(guān)測試后,將系統(tǒng)通過 FTP 上傳工具 ,以測試形式發(fā)布到在學(xué)院配置的服務(wù)器主機(jī)空間上,在線進(jìn)行系統(tǒng)性能測試。 大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)(論文) 18 參考文獻(xiàn) [1] 鄧文淵,陳惠貞,陳俊容 .ASP與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù) [M] .北京:機(jī)械工業(yè)出版社 [M], 2021 [2] 金林樵 .網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用 [M] .北京:機(jī)械工業(yè)出版社, 2021 [3] 李盛恩,王珊 .數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 [M] .北京:人民郵電出版社, 2021 [4] 吳以欣,陳小寧 .JavaScript腳本程序設(shè)計(jì) [M] .北京:人民郵電出版社 [M], 2021 [5] 蘇沈,小雨 . 中文手冊 [M] .北京: [M], 2021 [6] 張聯(lián)鋒 , 陳文臣 . 程序設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)踐 [M].北京 :電子工業(yè)出版社 , [7] 林菲,孫勇 . 案例教程 [M] .北京 :北京交通大學(xué)出版社 , [8] 韓穎 , 衛(wèi)琳 , 陳偉 . 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)基礎(chǔ)教程 [M]北京 :清華大學(xué)出版社 , [9] 汪維清 . Web 程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用 [M]北京 :清華大學(xué)出版社 , [10] 韓穎 , 衛(wèi)琳 , 陳偉 . 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)基礎(chǔ)教程 [M] .北京 :清華大學(xué)出版社 , [11] 李錫輝 , 王櫻 . 程序設(shè)計(jì)案例教程 [M]. 西安 :西安電子科技大學(xué)出版社 , [12] 郭興峰 , 張露 , 劉文昌 . 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)基礎(chǔ)教程 [M]. 北京 :清華大學(xué)出版社 , 大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)(論文) 19 課 設(shè)總結(jié) 就這幾天的 系統(tǒng) 建設(shè) 過程中 ,我學(xué)到許多專業(yè)知識(shí),這些專業(yè)知識(shí)是在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到的?,F(xiàn)在我已經(jīng)能夠熟練地使用 系統(tǒng)建設(shè)中 的 一些常用功能了,如用 PS 做效果圖、處理圖片等,用 FLASH 實(shí)現(xiàn)一些簡單的動(dòng)畫效果等。但是在這三個(gè)軟件中,對(duì)于 FLASH 的運(yùn)用還比較生疏,對(duì)于這些軟件中那些深層次的功能還沒有涉及,這些缺陷都將是我以后學(xué)習(xí)攻克的目標(biāo)。 除了在專業(yè)知識(shí)方面外,我更加認(rèn)識(shí)到,一個(gè) 系統(tǒng) 的建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的要求是多么的重要。一個(gè)專題網(wǎng)站的建立,必定是一個(gè)復(fù)雜龐大的事,在解決這件事情的過程里,越發(fā)體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要性。試想,一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒有分工好,可能團(tuán)隊(duì)里的人都在做同一樣事情,這也就浪費(fèi)了大量的人力和時(shí)間;而如果沒有團(tuán)隊(duì)里的集中 商議,我們又如何知道自己各自的不足,如何明白自己所做的到底是有用還是沒用呢,總之“團(tuán)隊(duì)合作,協(xié)同學(xué)習(xí)”在共同完成一項(xiàng)事情時(shí),將發(fā)揮著無比巨大的作用。 首先我要做的就是要選擇好題目和 系統(tǒng) 的風(fēng)格,之后我就分步驟準(zhǔn)備在 建設(shè)系統(tǒng) 前所要做好的準(zhǔn)備工作。我瀏覽了 國內(nèi)一些大學(xué)的學(xué)生信息管理系統(tǒng) 的特點(diǎn),借鑒這些 系統(tǒng) 的優(yōu)秀之處,不好的地方在自己的 系統(tǒng) 上加以改良,從而使自己的 系統(tǒng) 更加美觀。 做好這些準(zhǔn)備工作之后我希望能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好的效果。接下來的步驟就是準(zhǔn)備素材,搜集與主題相關(guān)的文字、圖像、動(dòng)畫、音樂等資料。在準(zhǔn)備素 材的過程中我用到了photoshop 等工具。再是設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目錄結(jié)構(gòu)和鏈接結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì) 系統(tǒng)主頁 及其頁面的版式結(jié)構(gòu)。然后創(chuàng)建 系統(tǒng) 。最后就是測試與瀏覽 系統(tǒng) ,如果還有什么不理想的地方再改進(jìn)再預(yù)覽,如此反復(fù),最后達(dá)到最好效果! 在設(shè)計(jì)的過程中遇到的問題,可以說是困難重重,這畢竟是第一次獨(dú)自設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 、 建設(shè)網(wǎng)站,難免會(huì)遇到過各種各樣的問題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說拖動(dòng)層的設(shè)置,時(shí)間軸與層的顯示與隱藏的綜合應(yīng)用, 對(duì)數(shù)據(jù)庫的鏈接 的具體應(yīng)用還不是很 熟練,沒有能完全達(dá)到自己預(yù)期的效果,還好通過老師的細(xì)心指導(dǎo)才能達(dá)到最終效果??通過這次 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 課程設(shè)計(jì),一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。 課程設(shè)計(jì)是 系統(tǒng)建設(shè) 的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),、通過課程設(shè)計(jì)使我們更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì) 系統(tǒng) 建設(shè)和設(shè)計(jì)的基本知識(shí),熟悉和掌握 大型系統(tǒng) 建設(shè)的基本流程和注意事項(xiàng),能熟練運(yùn)用常用的 系統(tǒng)大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)(論文) 20 建設(shè) 和設(shè)計(jì)工具,通過對(duì) 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 的規(guī)劃和設(shè)計(jì)來培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析和解決實(shí)際問題的能力,掌握了相關(guān) 系統(tǒng)建設(shè) 的軟件,強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用的能力,為今后開展 系統(tǒng) 規(guī)劃、設(shè)計(jì)和開發(fā)打下初步的基礎(chǔ)。 回顧這次課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多。的確,從選題到開始制作,從理論到實(shí)踐,在課程設(shè)計(jì)這幾天的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為掌握技術(shù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。 這次課程設(shè)計(jì)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì),從書本中面對(duì)現(xiàn)實(shí),為我將來走上社 會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐操作中,我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人的。作為信管專業(yè)的大學(xué)生,現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì),提高自己的創(chuàng)新能力和合作能力等,自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來,會(huì)有屬于我自己的一片天空! 總之,在本次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中,讓我受益非淺,也了解到要真正做好一個(gè)網(wǎng)站,我們在各方面的知識(shí)還有待加強(qiáng),而且更應(yīng)該重視平時(shí)的動(dòng)手操作能力,以及加強(qiáng)在網(wǎng)頁三劍客和Photoshop 等網(wǎng)站建設(shè)方面的探究與練習(xí)。大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)(論文) 21 附錄 主要 功能 模塊程序代碼 1 選課管理模塊 代碼設(shè)計(jì) : Private Sub Label3_Click(Index As Integer) Dim txtSQL As String Dim tSQL As String Dim mmrc As If Index = 0 Then If And Then txtSQL = delete from class_Cour where class_NO=39。 amp。 Trim() amp。 39。 and course_Name=39。 amp。 Trim() amp。 39。 Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText) txtSQL = select * from class_Cour Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText) (0) = Trim() (1) = Trim() End If End If If Index = 1 Then If Then txtSQL = delete from class_Cour where class_NO=39。 amp。 Trim() amp。 39。 Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText) tSQL = select * from course_Form txtSQL = select * from class_Cour Set mmrc = ExecuteSQL(tSQL, MsgText) If = True Then MsgBox 請先進(jìn)行班級(jí)設(shè)置 !, vbOKOnly, 提示 Else Do While Not Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText) (0) = Trim() (1) = (0) Loop End If
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