20xx年優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作計(jì)劃范本(編輯修改稿)
2025-11-19 23:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的護(hù)士按護(hù)理人員繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃安排進(jìn)行。
?、诩訌?qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各臨床專科重點(diǎn)抓?？萍寄艿呐嘤?xùn)工作，特別是?？瞥Ｒ?guī)操作，以往沒有規(guī)范培訓(xùn)過(guò)的操作，大科、各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織培訓(xùn)、考核12次，科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)隨機(jī)督查培訓(xùn)、考核情況。
?、勐鋵?shí)《新入職護(hù)士培訓(xùn)大綱（試行）》，新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)分崗前培訓(xùn)、臨床科室輪轉(zhuǎn)兩個(gè)階段，制定培訓(xùn)大綱及輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入職護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的培訓(xùn)考核，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加培訓(xùn)、考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。?？评碚摷皩？撇僮骺荚?、考核合格后才能獨(dú)立上崗。
?、芨倪M(jìn)培訓(xùn)的方法，開展雨課堂，上半年以耳鼻喉科為試點(diǎn)科室，逐步片區(qū)各科室開展，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高培訓(xùn)效果。
?、葸\(yùn)用思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化護(hù)理臨床思維構(gòu)建，應(yīng)用于護(hù)理管理、護(hù)理查房、護(hù)理教學(xué)、健康教育。強(qiáng)化護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在一定程度上實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)的可視化、顯性化，便于不同年資的護(hù)士把握護(hù)理工作的重點(diǎn)與方向。
（3）加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)隊(duì)伍管理
?、賲⒓幼o(hù)理管理相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平，護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)率100%。
?、谝患径葏⒓幼o(hù)士長(zhǎng)述職會(huì)議，對(duì)2020年護(hù)理工作完成的亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提高管理水平。
?、圻M(jìn)一步提高護(hù)士長(zhǎng)執(zhí)行力，落實(shí)護(hù)理工作目標(biāo)管理，有年計(jì)劃、季安排、月重點(diǎn)，月有小結(jié)、半年及年終有總結(jié)，有達(dá)標(biāo)保障措施，年目標(biāo)達(dá)標(biāo)率≥95%。
?、芗訌?qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
大科每?jī)稍隆⒖苾?nèi)每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12次，護(hù)理查房1次等。
鼓勵(lì)護(hù)士參加研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，按我院《關(guān)于護(hù)理研究生教育的相關(guān)補(bǔ)充規(guī)定》進(jìn)行篩選及管理。
今年計(jì)劃選送護(hù)理骨干23人到省內(nèi)外醫(yī)院進(jìn)修培訓(xùn)。大科、病區(qū)追蹤進(jìn)修回院后業(yè)務(wù)工作開展實(shí)施落實(shí)情況。
片區(qū)各科室參加院內(nèi)護(hù)理質(zhì)量改善成果展示評(píng)比，爭(zhēng)取參加區(qū)級(jí)以上的護(hù)理質(zhì)量改善成果展示。
參加院內(nèi)舉辦的臨床護(hù)理情景模擬演練，以解決病人的實(shí)際問題為主線，以臨床真實(shí)的護(hù)理情境來(lái)展現(xiàn)“情景演練”過(guò)程，爭(zhēng)取參加全市的臨床護(hù)理情景模擬演練。
?。ㄎ澹┘訌?qiáng)科研工作，激發(fā)護(hù)理創(chuàng)新活力。
加強(qiáng)與柔性引進(jìn)人才團(tuán)隊(duì)的交流與溝通，利用其優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取區(qū)級(jí)護(hù)理科研立項(xiàng)及評(píng)獎(jiǎng)，XX市科研立項(xiàng)35項(xiàng)，通過(guò)驗(yàn)收23項(xiàng)。
鼓勵(lì)護(hù)理人員在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展護(hù)理工具小改革、小發(fā)明，鼓勵(lì)申報(bào)實(shí)用新型專利，爭(zhēng)取獲專利12項(xiàng)。計(jì)劃上半年參加創(chuàng)新大賽，包括護(hù)理技術(shù)、用具革新、工作流程、護(hù)理質(zhì)量改善項(xiàng)目等，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化專利或參加全國(guó)護(hù)理質(zhì)量大賽，提升醫(yī)院護(hù)理服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力。
鼓勵(lì)護(hù)理人員積極撰寫護(hù)理學(xué)術(shù)論文，要求副主任護(hù)師以上職稱每年在省級(jí)以上醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表論文一篇以上，護(hù)士長(zhǎng)及本科學(xué)歷(第一學(xué)歷)以上的護(hù)士爭(zhēng)取每?jī)赡暝谑〖?jí)以上醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表論文一篇以上，晉升護(hù)師、主管護(hù)師者爭(zhēng)取在公開發(fā)行的醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表論文一篇以上。爭(zhēng)取更多的護(hù)理論文在核心期刊發(fā)表。
爭(zhēng)取年內(nèi)舉辦1期區(qū)級(jí)以上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。
（六）做好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
指定具有護(hù)師職稱的護(hù)士或大專畢業(yè)三年以上、本科畢業(yè)兩年以上的人員擔(dān)任臨床帶教老師工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。
各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。
護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選活動(dòng)。
?。ㄆ撸┘訌?qiáng)護(hù)理信息化建設(shè)。
協(xié)助信息科推行我院護(hù)理信息化建設(shè)，按醫(yī)院的計(jì)劃選擇試點(diǎn)科室試行移動(dòng)護(hù)理。
根據(jù)臨床科室的需要，完善?？谱o(hù)理評(píng)估單等電子表單。
實(shí)施護(hù)理理論網(wǎng)絡(luò)考試。
（八）落實(shí)進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃（2020年）工作要求，開展護(hù)理人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系。
根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃（2020年）工作要求，規(guī)范服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)行為，制定護(hù)理行為規(guī)范，加強(qiáng)患者隱私保護(hù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
初步建立慢病管理體系，完善慢病管理的護(hù)理指導(dǎo)，開展康復(fù)護(hù)理的指導(dǎo)或培訓(xùn)進(jìn)修。
要求各科護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士閱讀護(hù)士人文關(guān)懷的書籍，年內(nèi)舉辦護(hù)理人員讀書報(bào)告會(huì)1次，爭(zhēng)取獲優(yōu)秀讀書獎(jiǎng)勵(lì)。
?。ň牛I(yíng)造醫(yī)院護(hù)理文化氛圍
參加醫(yī)院舉辦“”護(hù)士節(jié)主題活動(dòng)，參加優(yōu)護(hù)先進(jìn)病房、優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀責(zé)任護(hù)士的評(píng)比。
舉辦護(hù)理沙龍：以大科、專
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