西安市小學教學管理細則(編輯修改稿)
2025-01-20 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，制定改進計劃，形成課后反思。 第二十一條 課堂教學。課堂教學是學校教育的基本組織形式，是學校落實素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學效率是減輕學生學習負擔，提高教學質(zhì)量的根本途徑。 課堂教學的基要求： 任 課教師應在上課前做好施教準備，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不能做任何與教學無關的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學生，不辱罵學生，不大聲訓斥學生，不冷落學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生，不以任何借口不讓學生上課。 教學思想端正，堅持教學原則。按照課程標準執(zhí)教，基礎目標科學、具體、明確，發(fā)展目標有所體現(xiàn)，教材處理恰當。 知識正確，概念清楚，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，課堂氣氛活躍，基礎知識和基本技能訓練充分。 講解、提問、練習及作業(yè)布置要面向全體學生，關注個 體差異，力爭人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。 注意新舊知識的聯(lián)系，知識與能力的關系。要發(fā)揮教材的思想教育作用。 讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。 教師教學要使用普通話。語言清晰、準確、生動，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書工整簡明、條理清楚，使用規(guī)范字。 根據(jù)學生年齡特點和教材內(nèi)容的需要，恰當選用教具、學具或其它現(xiàn)代媒體（包括網(wǎng)絡環(huán)境）輔助教學，操 作規(guī)范熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運用，注意常規(guī)教學手段的使用。 有適量的課堂作業(yè)時間，做到按時下課。 第二十二條 作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)（或家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)有鞏固性練習和檢查性練習，提倡布置活動性、實踐性的課后作業(yè)。 作業(yè)布置和批改的要求： 作業(yè)要依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容與教學目標精心設計，有利于 “三維 ”目標達成。作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當。課堂作業(yè)要力求當堂完成；一、二年級不留書面課后作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)總量不超過 45 分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應控制在 1 小時以內(nèi)。 作業(yè)布置要力求全面，書面練習與口頭練習兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項練習與綜合練習兼顧，課內(nèi)活動與課外觀察、閱讀、實踐、智能活動兼顧。 作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應以必做題為主，對學有余力的學生可適當增加選做題。 作業(yè)要有明確的格式和要求，書面作業(yè)書寫工整、規(guī)范。 作業(yè)批改要及時、準確，使用統(tǒng)一符號（見附件二）。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。 學校領導要定期檢查或隨時抽查作業(yè)的量與批 改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 第二十三條 課外輔導。課外輔導是課堂教學的延伸。課外輔導是在承認個體差異的前提下，使
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