20xx年基層工會工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道德建設機制、加強工會自身建設，轉(zhuǎn)變工作方法，最大限度地把廣大職工組織到工會中來，最大限度地維護廣大教職工的合法權益，最大限度地保護、調(diào)動和發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)我校“保六爭八”的目標。
一、充分發(fā)揮工會組織的教育職能，全面提高教師素質(zhì)。
加強思想教育，增強教職工的主人翁意識。積極配合黨支部開展政治學習活動，年初撰寫出年度政治學習計劃，確定學習內(nèi)容，通過演講比賽、專題講座、學習論壇等多種形式，改變過去學習就是讀文章的做法，不斷豐富學習的形式與內(nèi)容，在教師隊伍中形成良好的學習氛圍，結合市教育工會創(chuàng)設的“工會之聲論壇”認真組織教職工認真學習，并結合本校本人工作實際寫書面論文，并選優(yōu)秀論文23篇送教育局參評。
繼續(xù)發(fā)揚紀小教師五種形象，抓好師德教育。努力開展推進師德建設的活動，一是樹立和宣傳先進典型，組織教師學習市內(nèi)先進學校的先進事跡，學習身邊的優(yōu)秀人物，創(chuàng)先進群體，在女職工中以“巾幗示范崗”為契機，繼續(xù)開展建功立業(yè)活動。二是響應市局號召開展“社會尊師重教，教師回報社會”活動，組織教職工捐資幫扶特困生，開展義務家教活動，做好補差工作，定期舉辦家長學校，走訪學生家庭，營造“社會關心教育，教育奉獻社會”的良好氛圍。三是進一步規(guī)范教師言行，嚴格執(zhí)行“五條禁令”，每學期末開展師德師風評議活動，并將考核結果作為教師評優(yōu)、職稱評審等事項的重要依據(jù)，通過教育管理、輿論監(jiān)督多元激勵等途徑，提高教師隊伍的師德水平。在全體教職工中做到“三有”，即：有一個良好的精神狀態(tài)，有一個心中有集體的主人翁意識，有一個強烈的競爭氛圍。
繼續(xù)關心青年教師的成長，幫助廣大青年教師不斷增強職業(yè)競爭意識。鼓勵教師自覺成才，提高終身學習的自覺性，積極配合教導處開展有益于提高教師業(yè)務的各種競賽活動，繼續(xù)開展“青藍工程”、“師徒結對”活動，促進青年教師做好教師、做名師。通過教代會(或教職工大會)，制訂完善四制的改革方案，特別要制訂教學成果獎勵辦法，鼓勵青年教師鉆研教學業(yè)務，提高綜合素質(zhì)，提升教學質(zhì)量。
二、完善教代會制度，積極推進校務公開，堅持民主管理，以法治校。
堅持每學年召開12次教代會和教職工大會，配合行政確定每次會議的中心議題，根據(jù)代表(教職工)反映出的存在問題，集中解決一二個實際問題，凡是學校的大事、規(guī)劃、改革方案等都要由教代會(教職工大會)討論通過并形成正式文件存檔。努力提高教代會(教職工大會)的質(zhì)量，學校有關的規(guī)章制度、四制方案一經(jīng)教代會(教職工大會)通過，行政必須執(zhí)行，繼續(xù)堅持民主評議干部制度，每學期末由教職工對中層以上干部進行考核，與結構工
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