【文章內(nèi)容簡介】 手，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不
擇細流，故能就其深”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。 二是加強與科任老師的合作與溝通。在工作中，我牢牢記住“既要教書，更要育人”的
原則，積極協(xié)調(diào)科任教師全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛
力”的責(zé)任，并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前
進道路上激勵學(xué)生的工作。及時利用學(xué)校的黑板報和手抄報教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三是重視班會課等德育教育陣地。在工作中，我狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長
會的形式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培
養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的
內(nèi)容，對學(xué)生進行教育。從而走出了一條深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是重視后進學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)換工作。我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的后進生。我把他
們每個同學(xué)都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上尋找閃光點，針對他們的特點采取
不同的教法，盡量用愛去感化他們。歷來堅持“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義” 主
張，所以對待后進生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化教育他們。我利用休息時
間家訪，與家長談心，交給他們正面鼓勵教育孩子的方法，讓他們與孩子說話能和藹些，不
要給孩子過大的壓力，不造成逆反心理；讓他們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的心里
想法，家校配合，收到很好的教育效果。 我擔任班主任的班級中，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生思想轉(zhuǎn)變快，學(xué)習(xí)成績經(jīng)常保持前列，
多次被評為文明班級、先進班級。學(xué)生也多次在各種文娛競賽活動中獲獎，得到了學(xué)生和家長的信任，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。我
也多次被評為各級優(yōu)秀班主任。
三、教研教改工作
多年來，我始終把教研放在重要位臵，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。
我不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，更新知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平；了解最新的教育教學(xué)發(fā)
展趨勢，關(guān)注全國教育教改的動態(tài)，認真學(xué)習(xí)新課改，把新課程改革理念融入到課堂中；積
極參加教育部門組織的各類學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，踴躍參與各級教育組織的教研活動；
與有經(jīng)驗的老師一起探討教材、研究教法，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。經(jīng)過多年的探索實踐，我提出了“語文教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課
堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。為此，我倡導(dǎo)成立語文活動小組，進行與語文學(xué)科相關(guān)的
課外活動，努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和
綜合運用不同學(xué)科知識分析解決問題的能力。 我訂閱和研讀了大量相關(guān)教研教改資料，嘗試撰寫了一些教育教學(xué)方面的心得和論文，
并多次獲獎和發(fā)表。
??
四、學(xué)校管理工作
在擔任教導(dǎo)主任和校長期間，我和我的團隊始終堅持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代
化”的教育方針，認真貫徹教育政策，堅定正確的辦學(xué)方向，辦人民滿意的教育。依照《教
育法》、《教師法》等法律法規(guī)治校，嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的文件精神，不折不扣地執(zhí)
行黨委和政府的重大決策，并提出了“育人為本，質(zhì)量為基，總體培養(yǎng)，全面發(fā)展”的辦學(xué)
思想。在上級主管部門的指導(dǎo)和教職員工的支持下，順應(yīng)時代潮流，求真務(wù)實，開拓進取，
不斷更新辦學(xué)理念，致力推動素質(zhì)教育和新課程改革實踐。 學(xué)校教育和管理工作取得顯著成效，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)水平不斷提高。我和我的
團隊多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定和嘉獎，也受到了家長和社會的認可，形成了學(xué)生樂學(xué)，
教師樂教的良好局面。我擔任領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校多次獲得縣級和市級教育質(zhì)量優(yōu)秀獎等獎項，學(xué)校
在各級各類的比賽中也取得了優(yōu)異的成績。 以上是我從事教育教學(xué)工作的一些自我表揚，其實也是對我今后工作的一種激勵。我相
信，立足新的起點，面臨更大挑戰(zhàn)，只要經(jīng)過不懈努力，就會取得更大成績！xxxx年x月xx日篇四：中醫(yī)副高級職稱評定申請資料個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)(業(yè)務(wù)工作總結(jié)
本人于1996年6月從成都中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)以后，即到========中醫(yī)醫(yī)院工作至今，于
2020年12月聘任為主治醫(yī)師?，F(xiàn)將聘任以后工作總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，不斷吸取新知識、新技術(shù)。被聘任為主治醫(yī)師以后，我知道這
并不是我事業(yè)的終點，我深知成為一名合格的脾胃病科中醫(yī)主治醫(yī)師所需的知識和素質(zhì)。一
方面我重新學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)知識，重點對脾胃病基礎(chǔ)理論及古代文獻進行學(xué)習(xí)與研究，并于
2020年參加《四川省中醫(yī)藥人員學(xué)習(xí)四部經(jīng)典著作》學(xué)習(xí)和考試。2020年度在華西醫(yī)院中西
醫(yī)結(jié)合科進修期間，又對中西醫(yī)結(jié)合治療胰腺炎做了深入的研究，并建立了“胰癉”單病種
中西醫(yī)結(jié)合診療規(guī)范。在2020年度醫(yī)院脾胃病科申請創(chuàng)建市級重點?？仆瑫r，我再次對脾胃
病?？评碚撝R、臨床技術(shù)理論進行學(xué)習(xí)，并結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對消化專業(yè)疾病的診斷、治療常
規(guī)標準和相關(guān)法律、法規(guī)得以充分掌握。結(jié)合全國“無痛醫(yī)院”活動的開展，我也主持建立
了消化內(nèi)科無痛胃鏡、無痛腸鏡的診療流程、制度和規(guī)范。我不但在工作上自我學(xué)習(xí)，還結(jié)
合專業(yè)期刊訂閱、外出學(xué)習(xí)等機會，了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、不斷吸收新理論、
新知識、新技術(shù)并用于醫(yī)療實踐。尤其是在2020年從華西醫(yī)院進修回醫(yī)院以后，創(chuàng)制了“七
消散”協(xié)定處方用藥，普遍用于急性胰腺炎、腸梗阻、靜脈炎等中藥外敷治療，取得了滿意
的臨床效果，并正在申請院內(nèi)制劑的申報工作。
二、一切以病人為重，為工作為重。我于1996年7月參加工作以來，一直在臨床一線工
作。晉升主治醫(yī)師以后仍然參與科室一線值班。每天都參與收治病人、查房等日常臨床醫(yī)療
工作。并帶領(lǐng)自己的團隊每天查房，組織科室內(nèi)疑難病例、急危重癥病例的討論。對于本專
業(yè)的臨床操作技能，如胃鏡檢查、腹腔穿刺、胸腔穿刺、中心靜脈置管、胃管安置、骨髓穿
刺活檢等技術(shù)能熟練操作。能夠熟