20xx高中任教工作總結(jié)及研究計劃報告(編輯修改稿)
2024-11-19 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題。
經(jīng)過西南大學中文系四年的學習，我本以為自己在專業(yè)知識儲備方面已經(jīng)完全能勝任高中的語文教學任務，可在實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)情況并非如此。大學所教授的知識更多基于宏觀的層面，文學史的學習、語言學知識的了解以及文學作品的鑒賞，都是從宏觀上培養(yǎng)我 們的見識和鑒賞能力。但在中學語文教學工作中，卻有很多細微的知 識點需要落實，比如一個文言虛詞的各種用法以及在中學文言文中的 例句，這些是大學課堂上沒有涉及到的，需要再次總結(jié)。
而且，語文學科還存在一個特點，就是教學內(nèi)容的不確定性，一篇課文，可以分析的角度很多，作為新老師，我往往不確定哪些是必 講重點哪些可以自己拓展。比如剛開始，我喜歡給學生講很多文學史 知識，因為那方面內(nèi)容我比較熟悉，可后來發(fā)現(xiàn)，在中學語文課堂上， 這有時候是沒有必要的，便進行了一些改變。
此外，語文課堂涵蓋的內(nèi)容很廣泛，在教學中，我就深深感覺自 己在歷史知識方面的欠缺，極有補充的必要。
但一個人摸索著學習終究有些盲目，而且效率較低，所以，我希望能夠再進一步深造，全方位提升自己。而教育部特別給予我們免試在職就讀教育碩士的機會，我覺得一定要珍惜，從而全面進步，為祖國培養(yǎng)更多的人才，同時也朝自己成為一名教育家的理想進發(fā)。
凡事預則立，不預則廢，因此，在申請讀研之初，定要制訂好本 階段的整體計劃，并在實踐中不斷改進。因此，我就自己的讀研階段 做出計劃如下，望諸位老師批評指正：
一、整體研究方向
就讀教育碩士期間，擬以中學語文教育為主要研究方向，熟悉教育學歷史，明確教育改革方向，了解現(xiàn)代教育理論并能夠?qū)⑵溥\用于課堂，且針對中學語文教學，重新構(gòu)建知識體系。
二、階段性研究安排
1. 學位基礎課程、專業(yè)必修課程以及專業(yè)選修課程的學習。
擬在這一階段，完成學校安排的各項課程的學習。在基礎課程方面，抓好英語的學習，雖然我們是語文學科，但學好英語對于我們將 來的深造很有幫助，而工作半年來基本忽視了英語的學習，所以應重新學習。專業(yè)必修課程方面，能夠?qū)π睦韺W有一個更加全面而深刻的 認識，本科階段學過心理學的一些皮毛，而在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)心 理學極有用處，尤其對班主任工作來說，意義重大。此外我還希望對教育學尤其語文教學方法論有進一步的學習，以此來指導自己的工 作。同時，希望在此階段找到自己的興趣點，爭取發(fā)表13 篇論文。
2. 工作實踐和畢業(yè)論文的撰寫。
在此階段，應盡力做到理論聯(lián)系實際，利用我們在職讀研的特殊性，把攻讀教育碩士期間所學理論切實運用到實際教學工作中，用實 踐來檢驗理論，遇到問題能及時與導師和同學進行探討。同時，要在 前一階段進行大量閱讀的前提下，深入思考，完成畢業(yè)論文的撰寫。
對于一名立志終身從教并以教育家為理想的青年教師，讀研深造 是極有幫助和必要的。因此，我在此提出重回西南大學就讀教育碩士的申請，希望母校能夠同意!
同時，要再一次感謝母校的培養(yǎng)，在西南大學我度過了充實快樂本科四年，很期待再度歸來，進行深造。
高中任教工作總結(jié)及研究計劃報告二
20xx年7月6日，我剛下火車，就直奔三亞四中，真正開始了我的教師生涯。時至今日，我主要做了以下工作：一、擔任學校招生辦公室干事，協(xié)助完成學校初中和高中的招生工作。二、擔任高一年級4個班的政治課教師，順利而出色地完成教學任務。三、擔任學校教務處干事，主要負責學籍管理工作和北師大對三亞四中教育教學指導的相關事宜以及高中部的各項教務事宜。半年來，我過得緊張而充實，在不斷地學習和磨礪中，完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。從稚嫩到嫻熟的能力提升。然而，時空的轉(zhuǎn)變洗滌了我的心智，卻改變不了我年輕而向上的心，改變不了我回校求學的意志。教育碩士是國家和母校給予我的機會，現(xiàn)將我的任教工作總結(jié)和研究
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