20xx大學(xué)生寒假生活總結(jié)報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-19 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)會(huì)，為下一步發(fā)展做個(gè)準(zhǔn)備，反思自己。
社會(huì)是復(fù)雜的，是要勇于面對(duì)的。走入大學(xué)，就是進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì)，是進(jìn)入真實(shí)大社會(huì)的前奏，四年不是用來(lái)?yè)]霍的，是要積累的。學(xué)習(xí)仍是主旋律，知識(shí)就是智慧，努力學(xué)習(xí)才對(duì)得起自己。同時(shí)，人際交往、獨(dú)立生活和強(qiáng)健心理素質(zhì)也是必須提高的。大膽表現(xiàn)自己，做不敢做的事。試著獨(dú)立解決問(wèn)題，不要有苦就訴，獲得同情只是得到暫時(shí)的安慰，找到解決辦法才是關(guān)鍵。做事要想到最壞結(jié)果的解決辦法，“車(chē)到山前必有路”，車(chē)沒(méi)到山前就要找到不同的路，不要“柳暗花明又一村”，要學(xué)做有準(zhǔn)備的人。
走出象牙塔，學(xué)著成長(zhǎng)：心懷揣希望，學(xué)會(huì)生活。
實(shí)踐是為了反思如何成長(zhǎng)，現(xiàn)在的忙碌和苦是為了將來(lái)的充實(shí)和甜。
既然選擇了，就沒(méi)有什么后悔的，路是人走出的，不想讓世俗阻礙了我的路。我只為我心，走向遠(yuǎn)方......
范文二
寒假支教調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一:鄉(xiāng)村教育的總體狀況
近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的，特別是黨的十七x以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時(shí)，還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。
然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。
我選擇了訪談的調(diào)查方式，通過(guò)訪談的形式，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策。在訪談人群的選擇上，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生，教師，家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。
三：農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析
。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入占GDP2%
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