“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題學(xué)習(xí)心得與“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育黨課學(xué)習(xí)體會匯編(編輯修改稿)
2024-11-19 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 凈擔(dān)當(dāng)”的品質(zhì)。有了服務(wù)人民的崗位觀，干部自然能夠嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，自然也能謀事實(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)、做人實(shí)。因此，要以培育端正的崗位觀為突破口，扎實(shí)推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，并在貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的過程中提升為人民服務(wù)的能力和水平。二是養(yǎng)成務(wù)求實(shí)效的為政觀，提升謀事干事的能力。習(xí)近平總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要想真正在群眾心目中留下一點(diǎn)‘影’，留下一點(diǎn)‘聲’，留下一點(diǎn)印象，就要精心謀事、潛心干事，努力為人民群眾多作貢獻(xiàn)，而不能靠作秀、取寵、討巧，博取一些廉價的掌聲?！逼綄?shí)的話語蘊(yùn)涵著深刻的道理——黨員干部必須具備務(wù)求實(shí)效的為政觀。為政當(dāng)務(wù)求實(shí)效，這個道理并不復(fù)雜，遺憾的是在工作實(shí)踐中，有些干部迷戀于形式主義、嘩眾取寵、投機(jī)取巧的浮華，背離了“三嚴(yán)三實(shí)”，背離了“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”，降低了謀事成事能力。我們要以專題教育為契機(jī)，凈化思想，滌蕩心靈，去除沉疴，消滅頑癥，培育務(wù)求實(shí)效的為政觀，提升謀事成事的能力和素養(yǎng)。三是養(yǎng)成以民為本的政績觀，提升化解矛盾的能力。干部的政績觀，不僅體現(xiàn)個人的傾向和立場，同時關(guān)系到人民群眾的利益。習(xí)近平總書記始終要求各級干部要有官德，要合理協(xié)調(diào)發(fā)展與民生的關(guān)系。這表明，黨員干部必須堅(jiān)定以民為本的政績觀，行政的效果必須以是否有利于人民為標(biāo)準(zhǔn)。但是，在實(shí)際工作中，要始終堅(jiān)持以民為本的立場和觀點(diǎn)并不容易，政績觀也會發(fā)生自覺不自覺的偏移。在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育中，我們要進(jìn)一步堅(jiān)定以民為本的政績觀，并以是否有利于人民作為“嚴(yán)”和“實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，作為“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的準(zhǔn)繩，切實(shí)提升干部化解矛盾的能力和水平。四、在實(shí)踐中貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”開展專題教育，目的在于解決問題、改進(jìn)工作、推動發(fā)展，我們要把在工作實(shí)踐中貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”作為專題
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