312植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)與315保險(xiǎn)活動(dòng)總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-19 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么。再對(duì)剛才回答與小樹(shù)踢球的場(chǎng)景畫(huà)進(jìn)行示范，這樣的范畫(huà)一下子便“活“起來(lái)，最后我才出示我原先準(zhǔn)備的范畫(huà)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)：”好像啊?！暗珜?duì)我來(lái)說(shuō)，卻缺少了童趣、想象，多了一份現(xiàn)實(shí)。在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子能夠根據(jù)自己想到的進(jìn)行作畫(huà)，我在巡視指導(dǎo)過(guò)程中，也充分鼓勵(lì)幼兒想象出不同的畫(huà)面。孩子們動(dòng)氣腦袋瓜想象著、動(dòng)手畫(huà)著。最后，由黃春宜校長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)發(fā)言，告訴我們的環(huán)境正在被破壞，我們的家鄉(xiāng)也面臨危機(jī)，陳埭的原有的水源已經(jīng)無(wú)法使用，果樹(shù)缺乏水源無(wú)法結(jié)出果實(shí)……號(hào)召全體師生從自己做起，從身邊做起，傳播綠色，傳播文明，一起努力讓我們的校園天更藍(lán)色、地更綠、水更清。在這一次的課堂中，讓我反思到，對(duì)于繪畫(huà)課的范圖挑選需要滿足幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們對(duì)故事、語(yǔ)言、情節(jié)化等形式感興趣，或許，在我們的繪畫(huà)課上，也可以巧妙
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