人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(20xx-20xx)范文(編輯修改稿)
2024-11-19 22:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一步，分類標(biāo)準(zhǔn)可以多樣化，整理書(shū)包可以按數(shù)學(xué)、語(yǔ)文不同的學(xué)科來(lái)分類，也可以按書(shū)和本來(lái)分類。（三）、關(guān)于第四單元認(rèn)識(shí)物體，第八單元認(rèn)識(shí)鐘表，1．通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念根據(jù)《課標(biāo)》的要求，對(duì)形體的認(rèn)識(shí)順序是“立體——平面——立體?！币?yàn)閷W(xué)生從生活中接觸到的是體，因此，先認(rèn)識(shí)體，教材通過(guò)給物體分類，介紹四類物體的數(shù)學(xué)名稱：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。并通過(guò)游戲活動(dòng)，動(dòng)手搭出你喜歡的東西，特別是“你說(shuō)我擺”，通過(guò)兩人搭積木游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)指令的學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)，擺的學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，并與上一單元位置與順序進(jìn)行綜合練習(xí)。同時(shí)在活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)。摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，把操作活動(dòng)與表達(dá)結(jié)合起來(lái)。2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”。第八單元認(rèn)識(shí)鐘表?！靶∶鞯囊惶臁?、“小芳的上午”是結(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間，已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)整時(shí)，幾時(shí)半，幾時(shí)剛過(guò)，快到幾時(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的生活態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教材通過(guò)一年級(jí)（1班）要舉行元旦晚會(huì)，要買一些水果，買什么水果比較好呢？就要調(diào)查全班每個(gè)同學(xué)最喜歡吃的水果，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性。然后組織統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，并通過(guò)象形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)出來(lái)，這就是經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)回答一些問(wèn)題，如第（3）題全班喜歡吃（香蕉）的同學(xué)最多。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖幫助同學(xué)學(xué)會(huì)決策，應(yīng)當(dāng)多買香蕉和桔子，因?yàn)橄矚g吃的人多。（四）、整理與復(fù)習(xí)“整理與復(fù)習(xí)”的目的是讓學(xué)生對(duì)本學(xué)段所學(xué)的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感與態(tài)度等方面進(jìn)行回顧與反思，并進(jìn)行自我的評(píng)價(jià)，從中看到自己成長(zhǎng)足跡，起到激勵(lì)作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一年級(jí)上冊(cè)教材考慮學(xué)生年齡小，沒(méi)有完整地要求學(xué)生這樣做。但是改變了過(guò)去的作法。以上這些，都是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與人交流，為形成正確的價(jià)值觀打基礎(chǔ)。除此之外，本套教材還設(shè)立了“問(wèn)題銀行”。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題，當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)不能解決時(shí)，就存入問(wèn)題銀行，當(dāng)能夠解決時(shí)，就把它取出，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來(lái)觀察周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。四、全期教學(xué)目標(biāo)數(shù)與代
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