20xx下學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-11-19 06:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō),老師,我在花店里見(jiàn)到過(guò)“百合花”的“合”。也有的說(shuō),老師,我會(huì)用猜謎語(yǔ)的方法來(lái)記:“一人一口”。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,使我忽然想起“一人一口酥”的故事,接下來(lái)我又繪聲繪色地講了三國(guó)時(shí)期曹操和部下楊修的故事。故事講完后孩子們情不自禁地鼓掌,他們由衷地說(shuō),咦,真美。我知道這里的美,不僅僅指故事,更多的是指生動(dòng)活潑的識(shí)記生字的方法。
二、轉(zhuǎn)化差生方面
在教育孩子方面,我始終抱著每個(gè)孩子的潛能都是巨大的,每個(gè)孩子都是好孩子,孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是他潛能釋放的過(guò)程,誰(shuí)是放的多,誰(shuí)的生命就輝煌。個(gè)別孩子看起來(lái)一般化,或者暫時(shí)落后,是沒(méi)有找到合適的、規(guī)范的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這種信念。關(guān)注學(xué)困生,就要關(guān)注他們的生活,捕捉他們的生活浪花。體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè),只有走進(jìn)他們的心靈,才能贏得他們的信任。同時(shí)還要在心里給他們分分類(lèi),做到更好的“對(duì)癥下藥”比如說(shuō),我們班孟嘉輝、李想等同學(xué),屬于智力一般
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