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20xx三年級下冊語文教學工作總結(編輯修改稿)

2024-11-19 06:25 本頁面
 

【文章內容簡介】 班均衡發(fā)展。
  在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動,引導他們有實踐活動中主動地獲取知識,形成能力。
  本學期取得了一定的成績,但也存在一些問題,如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,有一些學生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),有個別學生字跡潦草,有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中,應該加以克服。
  總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
三年級下冊語文教學工作總結范文二  這學期的時間雖然挺長,但總感覺是在匆碌中度過的,寫字、日 記、 作文、 同步作業(yè)的批改, 學生學習習慣的培養(yǎng), 上課課件的制作, 加之教師培訓交織在一起,填滿了屬于我的一百多天!三年級是學生 學習上關鍵的一年, 他們剛接觸作文, 語文學習開始進一步揣摩詞句, 學習表達。如果這一階段沒有引導學生過渡好,接下來的語文學習想 要提升是相當困難的。回顧本學期的教學,我付出了,努力了,做好 了以下幾方面:
  一、持之以恒地培養(yǎng)學生的”自育自學能力。
  語文教學是一個相對模糊的領域,語文課堂應該教什么 , 一直是我們苦苦探尋的問題。語文課堂教學目標不易把握,學習方法 需要理性培養(yǎng),教學重點不易捕捉。而“引導自學課型”課堂教學需 要老師首先做好這幾方面工作:致力于明確自學重點,設計可行的自 學提示,理性地吃透教材,在學生自學時、自學后予以精到的引導。
  每教學一篇課文,我都反復讀課文,沉下心來感受語言的魅力,斟酌 教學的關鍵點,立足學情設定自學提示。在沒有筆記本時,我一直堅 持板書自學重點, 自學提示, 讓學生在日常課堂上不間斷地積累自學、 討論經驗,養(yǎng)成自主學習能力,擁有交流、展示的自信。
  自學校發(fā)筆 記本后,我始終堅持認真制作每一課課件,努力通過課件提高課堂教 學效率,提高學生學習的興趣,拓寬學生的學習視野,當一個個小學 生興奮地嚷嚷:老師用電腦給我們上課啦時,我都很開心!這學期, 同學們在長期的“引導自學課型”課堂學習中,養(yǎng)成了良好的自學、 討論、匯報習慣,提升了語文學習的能力??吹酵瑢W們駕輕就熟地展 開自學,認真地相互交流 1 討論,大方地進行質疑、匯報,我欣慰無 比!
  二、 課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。
  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在 這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透 教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā) 學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松 民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。
  以學生為主體, 構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究, 自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多 的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。現在本 班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
  三、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā) 展。
  (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
  三年級也是學 生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用
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