社會組織公益活動策劃方案(通用8篇)(編輯修改稿)
2024-11-19 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所高校加入到了獻愛心活動中，捐款總額達近五萬元。三活動目的1喚起大家對白血病兒童發(fā)自內(nèi)心的真愛，獻出自己的一片愛心。2讓大學生深刻體會到愛與付出的真諦。不僅要關(guān)愛白血病女孩，更要關(guān)愛我們身邊的人。3喚起社會各界人士積極，樂觀的生活意識，鼓勵更多人去勇敢的面對生活中的困難。4讓大學生懂得珍惜與感恩，去感恩社會、貢獻社會，做一個充滿愛的天使。5呼吁社會人士去關(guān)愛白血病患者，特別是白血病兒童!讓他們積極、勇敢、樂觀的面對生活!并用行動讓他們感受到我們的愛。人人平等，用心感恩?！皭圩屔永m(xù)，愛在行動”4/4/20__3lt11大型公益活動策劃書四宣傳語上天是公平的，每個人都是善良充滿愛的天使，請付出你的愛，去真心的幫助和關(guān)心那些白血病患者。讓他感受到你的愛，社會的愛。也許您小小的一次付出，就可以改變一個白血病患者的命運，讓他們勇敢的站起來，去積極，樂觀的面對生活，去貢獻社會。白血病患者和我們一樣我們都一樣，一樣的堅強一樣的全力以赴追逐我的夢想哪怕會受傷哪怕有風浪風雨之后才會有彩色陽光。我們都一樣，一樣的善良一樣為需要的人打造一個天堂歌聲是翅膀，唱出了希望所有的付出只因愛的力量。和你一樣，我們都一樣。五、團隊介紹lt118個人的團隊，我們來自祖國不同的地方，有著不同的名字，因為“愛”相聚在一起，我們都有一個共同的目標將愛傳遞。還有5位付出的教練，不斷地指引我們前進，達到我們的目標，拿到我們的立場，讓世界充滿愛。lt11是一支與眾不同的隊伍，是一支充滿了自信、激情、付出與愛的隊伍，我們承諾要創(chuàng)造一個激情、奉獻、有愛的世界。雖然我們曾經(jīng)歷過誤會、曲解、排斥，但是我們依然選擇堅持，因為我們相信沒人能抗拒愛的力量，我們想用我們的真誠與愛來幫助更多的人，影響更多的人，改變更多的人，讓我們的世界因為我們的存在而有所不同!我們的口號是“t11t11重磅出擊，t11t11創(chuàng)造奇跡”“愛讓生命延續(xù)，愛在行動”4/4/20__4lt11大型公益活動策劃書六、活動安排:活動人員分工表“愛讓生命延續(xù)，愛在行動”4/4/20__5活動當天分工“愛讓生命延續(xù)，愛在行動”4/4/20__6lt11大型公益活動策劃書“愛讓生命延續(xù)”活動程序時間:20__年12月18日地點:大悅城一:會場準備，人員報道1:12月17日22:00到達會場布置(有考六級的考完過去)開始分工布置會場事宜。2:12月18日具體時間安排如下:八物資準備“愛讓生命延續(xù)，愛在行動”4/4/20__7lt11大型公益活動策劃書(一)活動前期準備“愛讓生命延續(xù)，愛在行動”4/4/20__8lt11大型公益活動策劃書附表一義工名單及簽到表9“愛讓生命延續(xù)，愛在行動”4/4/20__lt11大型公益活動策劃書附件二學生簽到表10“愛讓生命延續(xù)，愛在行動”4/4/20__lt11大型公益活動策劃書附表三“愛讓生命延續(xù)愛在行動”媒體邀請函一、活動簡介:“愛讓生命延續(xù)愛在行動”活動是一項具有積極，深遠意義的大型公益活動，通過一系列新穎，富有挑戰(zhàn)性的體驗式活動，重在感動，創(chuàng)造一個積極、樂觀、充滿愛的氛圍，讓參與者感受到付出與愛的真諦，引起更多人對白血病患者的特別愛心和關(guān)注，并深刻的理解珍惜與感恩的涵義，去珍惜擁有，感恩社會，做一個付出、充滿愛的天使，讓世界充滿愛。二、活動安排:活動日期:20__年12月18日活動時間:13:00—16:30活動地點:大悅城活動流程:見下頁?！皭圩屔永m(xù)，愛在行動”4/4/20__11lt11大型公益活動策劃書歡迎您的光臨!感謝您的支持!lt11青年志愿團20__年12月18日“愛讓生命延續(xù)，愛在行動”社會組織公益活動策劃方案篇5一、活動背景：在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。根據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。%的留守兒童是父母一方外出，%的留守兒童是父母同時外出。%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，%為不確定或無人監(jiān)護。調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠遠不能盡其作為監(jiān)護人的義務(wù)。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。由于“留守兒童”特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村“留守兒童”問題已成為當前基礎(chǔ)教育的一個重要問題?！傲羰貎和比鄙俑改傅膼?，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)“三多”和“三缺”問題：隔代監(jiān)護多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護多
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