社區(qū)為公益活動策劃方案(精品8篇)(編輯修改稿)
2025-09-15 23:17 本頁面
【文章內容簡介】 服務老年人的小區(qū)工作者一起討論，了解老年人的生活需求，發(fā)現(xiàn)老年人的創(chuàng)造力，輸出新的產品設計、服務設計以及對現(xiàn)有產品 /服務的改造意見 ，探索四位一體的小區(qū)居家養(yǎng)老模式。 活動意義： 老年人作為志愿者參與到活動中來，共同探討老年人的需求和解決方法，是一種老有所為 ?；顒拥男问捷p松愉快，有設計師、大學生共同參與，實現(xiàn)不同群體之間和代際之間交流，是一種老有所樂。 三、活動時間和地點 活動時間： 20_年 9 月 — 20_年 10 月 活動地點：活動的持續(xù)時間在 1—— 1。 5 個小時為佳，不宜超過 2 個小時。 戶外活動，以隨機的談話為主，同每個人的交流時間不宜超過 20 分鐘。需備有小禮品?；顒右黝}明確，材料齊備，活動介紹簡明扼要，通俗易懂。給參與活動的老年人頒發(fā) “ 活躍老齡 樂在創(chuàng)新：老有所為志愿者 ” 證書。 社區(qū)為公益活動策劃方案篇 5 一、指導思想 以教育的 “ 三個面向 ” 為指導，全面貫徹教育方針。根據學生、教師和學校發(fā)展的現(xiàn)狀和需要，贏得學校、家庭和社會的合力，全面推進小區(qū)公益活動的實施。 二、小區(qū)公益活動的目標 學生能夠關心小區(qū)建設，主動參與小區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感，培養(yǎng)學生的公民 意識、參與意識和社會責任意識。 學生學會現(xiàn)代社會人際交往的本領，提高溝通與合作的能力，增強團結協(xié)作的意識。 培養(yǎng)學生學以致用，服務社會的意識，并在小區(qū)公益活動過程中學習新知識，獲得豐富的情感體驗。 使學生進一步了解小區(qū)生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會活動的能力。 四、小區(qū)公益活動內容 小區(qū)公益活動是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。小區(qū)公益活動是一種義務的、志愿性的活動，如公益活動、宣傳教育活動、幫助貧困活動等。其內容可包括： 小區(qū)科技文化教育活動：參加小 區(qū)各種形式的精神文明建設活動，如敬老服務、小區(qū)學校的輔導、小區(qū)科技活動、科普宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳、小區(qū)文體活動。 小區(qū)環(huán)境建設活動：如小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，小區(qū)綠地領養(yǎng)工作、美化工作等。 志愿者活動：如為小區(qū)大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所參與管理服務 。參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動 。學雷鋒做好事活動 。植樹節(jié)活動、參加社會主義新農村建設活動等。 五、組織實施 (一 )組織機構 學校由政教處和團總支負責對小區(qū)公益活動進行協(xié)調指導。由班主任負責對班級實踐和小區(qū)公益活動進行動員、組織。 (二 )活動形式 小區(qū)公益活動以班級為單位，在學?；蚣彝ニ谛^(qū)范圍內開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由 5 人組成。 (三 )基本要求 充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵并要求學生自己參與設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程 。 落實活動規(guī)范，要保證嚴肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在小區(qū)公益活動結束后，要注意做好考勤記錄和活動原始紀錄，保存好材料。 注重態(tài)度考察，重視過程體驗，重在考察學生的參與能動性和真實體驗。 學校在組織小區(qū)公益活動前，應該將活動方案告知家長，征求家長意見，家長可結合子女的身體情況給學校以特別提示，以便在學生因特殊原因不能參加某種形式的小區(qū)公益活動的情況下，校方可提供其它更合適的活動供學生選擇。在活動過程中，學校
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