【總結(jié)】整理和復(fù)習(xí)口算筆算估算口算下面各題。52+3586-3447+3323+6962-1870-26=87=52=80=92=44=44P1021.2
2024-12-11 06:47
【總結(jié)】加法(2)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)一、復(fù)習(xí)舊知659+306238+91=329=965相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十,向前一位進(jìn)1。筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么?先估一估,再筆算下列各題。445+298二、探究新知445+298=
2024-11-21 22:14
【總結(jié)】二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元《萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法》教學(xué)計(jì)劃 (一)教材簡(jiǎn)析 本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(和在100以?xún)?nèi)),筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。共安排了5個(gè)例題。 這部分內(nèi)...
2024-12-03 22:11
【總結(jié)】萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)1.鞏固萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的不進(jìn)位加、減法的計(jì)算方法以及豎式的書(shū)寫(xiě)格式。2.學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作的能力,以及估算的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移,獨(dú)立總結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的算理,并能正確運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算。
2024-12-12 23:21
【總結(jié)】-1-第二單元:?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容:100以?xún)?nèi)的加法和減法單元教材分析:本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法,兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法,兩位數(shù)的連加、連減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。實(shí)踐活動(dòng):我長(zhǎng)高
2024-11-22 03:20
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的說(shuō)課稿 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師,大家好。今天我說(shuō)課的題目是《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法》中的 望。 (三)掌握方法,鞏固應(yīng)用談話(huà):剛...
2024-11-04 22:38
【總結(jié)】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。2.能夠熟練表達(dá)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。2021第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)2021第27屆悉尼奧運(yùn)會(huì)1996第26屆亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)1992第25屆巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)2021第29屆北京奧運(yùn)會(huì)我們一起來(lái)數(shù):一個(gè)千是一千二個(gè)千是二千三個(gè)千是三千九個(gè)千是九千
2024-12-12 21:59
【總結(jié)】萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)大鯢揚(yáng)子鱷丹頂鶴東北虎中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表類(lèi)群已知種數(shù)中國(guó)特有種數(shù)瀕危和受威脅種數(shù)哺乳類(lèi)581110134鳥(niǎo)類(lèi)124498182爬行類(lèi)3762517兩棲類(lèi)284307根據(jù)統(tǒng)計(jì)
2024-11-22 04:23
【總結(jié)】萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)數(shù)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。2.能夠正確地?cái)?shù)數(shù)。你還記得我們學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位嗎?個(gè)十百一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),十個(gè)一是()。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),十個(gè)十是()一百十聰明的你能一百一百往下數(shù)嗎?一百,兩百,三百,四百,五百,六百
2024-12-11 14:11
【總結(jié)】加法和減法的驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算,并通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。2.讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題,體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)學(xué)生探索,合作交流的意識(shí)和能力。讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題,體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。4.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題加強(qiáng)計(jì)算。
2024-11-19 03:15
【總結(jié)】 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題-第五單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法測(cè)試卷-北京版(含答案) (共5題,共10分) 、減數(shù)、差三個(gè)數(shù)加起來(lái)是28,則被減數(shù)是(?)。 ?????????? ,退位時(shí)用(?)來(lái)減...
2025-04-05 05:31
【總結(jié)】 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題-第五單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法測(cè)試卷-北京版(含答案) (共5題,共10分) ,其中一個(gè)加數(shù)是149,另一個(gè)加數(shù)是多少?正確列式是(?)。 +149??????+782 ...
2025-04-05 05:17
【總結(jié)】人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的相關(guān)知識(shí),同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講,跟著老師做好復(fù)習(xí)。800——1000五十五十地?cái)?shù)900——1000一十一十地?cái)?shù)187——195一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)一千一萬(wàn)1000元100元299元2890元
2024-12-13 00:10
【總結(jié)】觀察物體北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)觀察物體。2.能夠正確辨認(rèn)各個(gè)方向看到的物體的形狀。先擺一擺,再仔細(xì)觀察比較這三個(gè)物體,看有什么發(fā)現(xiàn)?從正面、背面看,形狀相同。從兩個(gè)側(cè)面看,形狀相同。從上面、下面看,形狀不同。你能把剛才的那三個(gè)物體變一變,使它們變成下圖這樣的三個(gè)物體嗎?
2024-12-13 18:05
【總結(jié)】(1)北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本課小結(jié):使大家初步掌握在兩級(jí)混合運(yùn)算中“先算乘除法后算加減法”、“先做小括號(hào)里面的”運(yùn)算順序,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。:結(jié)合生活情景,能正確分析數(shù)量關(guān)系,并會(huì)分步列式解答。、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)大家認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小軍買(mǎi)3本筆記本和1個(gè)書(shū)包,一共用去多少錢(qián)?