鄭州機(jī)電工程學(xué)校20xx級(jí)新生軍訓(xùn)隊(duì)列匯報(bào)比賽(編輯修改稿)
2024-11-19 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的德育工作網(wǎng)絡(luò)。要特別關(guān)愛家庭困難的學(xué)生，為他們提供指導(dǎo)和幫助。認(rèn)真落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。認(rèn)真做好心理健康教育工作。學(xué)校要設(shè)立心理咨詢室，配備專職心理健康教師，開展心理健康教育和青春期教育、咨詢、輔導(dǎo)和援助工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，建立學(xué)生違法犯罪預(yù)警機(jī)制，預(yù)防和減少學(xué)生心理障礙和傷害事故的發(fā)生。組織開展優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、先進(jìn)班集體等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用，用榜樣引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，營造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。（四）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，營造具有職業(yè)教育特色的校園文化學(xué)校的校園文化建設(shè)要體現(xiàn)教育性原則、開放性原則、藝術(shù)性原則和創(chuàng)新性原則，要致力于校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生“生活的花園”、“學(xué)習(xí)的樂園”、“成才的搖籃”和“職業(yè)人生的起點(diǎn)”。突出校園功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、自然性和創(chuàng)新性，致力于校舍、校園的安全、整潔、綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。突出學(xué)校辦學(xué)理念和專業(yè)特色，彰顯學(xué)校特色文化。創(chuàng)作體現(xiàn)學(xué)校特色的校訓(xùn)、校徽、校歌、校標(biāo)等，做到全校師生人人熟知。融入企業(yè)優(yōu)秀文化，狠抓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的專業(yè)文化。加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、實(shí)訓(xùn)室文化、寢室文化建設(shè)。通過建立規(guī)范、民主、科學(xué)的學(xué)校和班級(jí)管理制度，發(fā)揮各類文化環(huán)境的凝聚作用，營造知榮明恥、向上向善、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。組織開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、專業(yè)技能展演、社團(tuán)活動(dòng)、“5+1”綜合職業(yè)素質(zhì)競(jìng)賽和“文明風(fēng)采”等活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛好和所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，開展豐富多彩、積極向上、有益于學(xué)生身心健康的德育活動(dòng)。加強(qiáng)?？?、校報(bào)、校園網(wǎng)的建設(shè)與管理，突出學(xué)校宣傳工作的思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性。幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)輿論和網(wǎng)絡(luò)信息傳播。有效依托?？?bào)、櫥窗宣傳欄、校內(nèi)廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，為學(xué)生營造積極、健康、文明的文化信息傳播環(huán)境。五、保障措施學(xué)校要進(jìn)一步建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展教學(xué)研工作，保證經(jīng)費(fèi)投入，重視宣傳工作，為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作提供保障。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、團(tuán)委、班主任、德育課教學(xué)人員是學(xué)校德育工作的骨干力量，關(guān)瑞玲校長(zhǎng)作為學(xué)校德育工作第一責(zé)任人，要把德育工作與學(xué)校各項(xiàng)工作結(jié)合起來，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實(shí)施，統(tǒng)一評(píng)估，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、評(píng)價(jià)落實(shí)。陳其倫副校長(zhǎng)分管德育工作，應(yīng)進(jìn)一步理順工作職責(zé)，完善統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工教齊抓共管，處室各負(fù)其責(zé)，全員參與，學(xué)生自我教育的管理工作機(jī)制。（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的橋梁，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。重視與家長(zhǎng)的溝通，在學(xué)生思想引領(lǐng)和行為規(guī)范養(yǎng)成上形成教育合力。班主任應(yīng)做好班級(jí)管理工作，組織建設(shè)好班集體，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。注重學(xué)生的日常行為管理，防止校園暴力、自我傷害等情況的發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生干部開展好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，引導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)組織等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要按照教育部、人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》（教職成 [2010]14 號(hào)）精神，選好、配好班主任，實(shí)施“班主任導(dǎo)師制”，培養(yǎng)好班主任后備力量。切實(shí)保障班主任工作、學(xué)習(xí)待遇，維護(hù)班主任的合法權(quán)益，強(qiáng)化班主任工作的榮譽(yù)感，在績(jī)效工資分配、職級(jí)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面實(shí)實(shí)在在的向班主任傾斜。加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)。建立健全“黨建帶團(tuán)建”工作機(jī)制。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部負(fù)有組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施學(xué)生思想道德教育的重要職責(zé)。黨總支負(fù)有組織實(shí)施德育內(nèi)容、考核德育工作的職責(zé)。學(xué)校團(tuán)組織在學(xué)校黨總支和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行好團(tuán)結(jié)、組織、引導(dǎo)、服務(wù)青年和維護(hù)青少年合法權(quán)益的職能，按照共青團(tuán)中央、教育部《關(guān)于加
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