青島版小學數學三年級下冊教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 03:48 本頁面
【文章內容簡介】 的意識和能力。3．在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數學的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數學價值的同時，提高學習數學的興趣。四、教學中應注意的幾個問題1． 利用、開發(fā)問題情境，用好用活教材。2． 關注教學的動態(tài)生成，營造富有活力的學習氛圍。3．經歷數學知識的形成過程，感受數學學習的興趣。4．自主學習與合作學習有機結合，提高數學學習的效率。5．經歷數學思想方法的概括過程，提高學生數學素養(yǎng)。6．加強計算教學，提高學生計算能力。7．把評價和教學過程緊密結合起來。課時劃分一 采訪果蔬會——兩、三位數除以一位數（二）………………………8課時二 熱鬧的民俗——對稱……………………………… ……………… 2課時三 美麗的街景——兩位數乘兩位數………………… ………………10課時 期中復習評價…………… …………………………………………………4課時四 我家買新房子啦——長方形和正方形的面積 ………………………10課時 實踐活動——點擊雙休日…………………… ……………………………1課時五 走進天文館——年、月、日 家居中的學問… ……………………5課時六 家居中的學問——小數的初步認識………… ……………………5課時七 小教練——統(tǒng)計 …………… ………………… ……… ……………3課時 實踐活動——飲水情況調查……………… ……………… ………1課時 回顧整理——總復習…………………… ………… ……………………5課時梁父中心校學校2013年2月第四篇：青島版三年級下冊數學教學計劃教學計劃是規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，青島版三年級下冊數學教學計劃。歡迎閱讀。青島版三年級下冊數學教學計劃1一、班級學生情況分析任教班級一年級 班學生人數人基本情況分 析全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。認 知能 力學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，對于點數、數字的書寫有了一定的基礎，有一定的學習數學的經驗；而有的學生，沒有上過學前班，對于數字和數學語言是一個比較陌生的認識，學生的程度深淺不一。學習態(tài)度及習慣每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規(guī)的教育。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。培養(yǎng)目標在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯系，初步養(yǎng)成喜歡數學，能運用所學數學知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數學有關的事物產生好奇心和興趣。其他本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生通過多種途徑學習數學的能力。并且，注意學生各方面的安全，培養(yǎng)形象思維能力。二、全冊教材分析本冊教材安排及特點本冊教材根據兒童的年齡特點和生活經驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有計劃的引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能觀察、體驗到數學與生活的密切聯系，初步體會學習數學的現實意義。密切主題素材之間的聯系，構成情景串；提出一系列的問題，形成“問題串”。根據每個單元的教學內容和教學目標，設計幾個主題情境。主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現形式是把學生感興趣的現實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以把一個現實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯系的問題——形成“問題串”。構建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。本教材多構建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單元里，減少例題，強化基本數學思想方法的作用，擴大教與學的空間，如“20以內的數的進位加法和退位減法”單元；二是減少欄目設置，構建了簡單明了的結構。教材在綜合情境圖之后，安排了“你說我講”板塊。這個板塊分兩個層次，標有紅色圓點的一般是需要學生合作探索、非常規(guī)性問題，標有綠色圓點的是讓學生獨立常識解決的問題。“自主練習”板塊，是讓學生根據自己的需要，選擇合適的練習，鞏固所學知識、技能，是讓學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的解決問題能力和應用意識?！盎仡櫿怼卑鍓K，是讓學生自主的對所學知識進行回顧、整理與深化?！拔覍W會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學習結束后，讓學生對自己的學習情況進行反思與評價。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛，由解決現實中的問題引發(fā)學生對學習數學的興趣，培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材共有九個單元：快樂的校園、媽媽的小幫手、走進花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、有趣的游戲、小小運動會、我換牙了、雪山樂園。教材重點：在具體的情境中能熟練的認讀、寫、20以內的數，能用數表示物體的個數或事物的位置與順序；建立初步的空間觀念；能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。
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