20xx年醫(yī)學(xué)專題—大象的耳朵精品教學(xué)案及課后反思(部編本二年級下冊)(編輯修改稿)
2024-11-19 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ) 。 。 耷拉 豎著 竹竿 跳舞 頭痛 心煩 三、整體感知，理清層次。〔用時：20分鐘〕。 ，了解課文主要內(nèi)容并思考問題： 〔1〕這篇課文一共有幾個自然段？ 〔2〕大象的耳朵和其他動物的耳朵有什么不一樣? 〔3〕這篇課文告訴了我們什么道理？ ，理清課文層次； 〔1〕課文第1自然段寫的是什么？ 〔2〕第2自然段到第7自然段講的是什么呢？ 〔3〕第8自然段到第12自然段寫的什么？ 〔4〕最后一自然段講的什么？。 ，根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問題： 〔1〕本文一共有13個自然段。 〔2〕大象的耳朵是耷拉著的，其他動物的耳朵是豎著的。 〔3〕這篇課文告訴了我們別人說好的也不一定是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的的道理。 ，理清課文內(nèi)容和層次： 〔1〕第1自然段寫的是大象的耳朵是耷拉著的。 〔2〕第2~7自然段講的是動物們都說大象的耳朵和他們的不一樣，他們的耳朵是豎著的。 〔3〕第8~12自然段寫的是大象想把耳朵豎起來，但是卻面臨一系列煩惱，最后不得不接受自己的耳朵是耷拉著的現(xiàn)實。 〔4〕大象從中悟出了一個道理。 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 上下結(jié)構(gòu)：______________ 左右結(jié)構(gòu)：______________ 半包圍結(jié)構(gòu)：____________ 獨體字：________________ ：大家都是怎樣說大象的耳朵的？大象的想法發(fā)生了哪些變化？ 四、總結(jié)，拓展?！灿脮r：5分鐘〕 。 。 學(xué)案 。 、臨寫、抄寫詞語，進一步穩(wěn)固生字新詞。 教學(xué)反思 根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索發(fā)現(xiàn)的特點，我在教學(xué)時著力引導(dǎo)學(xué)生傾聽文本背后的聲音，理解作者通過這篇文章所要闡述的道理。以興趣為前提，讓學(xué)生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，我以多種形式為學(xué)生創(chuàng)造朗讀的時機
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