踐行核心價(jià)值觀爭做‘四有’好教師”師德教育活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-11-19 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趕、超”的濃厚氛圍，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。利用班會課開展“老師，我想對您說”主題班會活動(dòng)，廣泛聽取學(xué)生對老師的建議，講述老師身上感人事跡，或者是自己學(xué)習(xí)上的困惑、推廣優(yōu)秀老師好的做法等。通過主題班會，拉近師生之間的距離，使老師們更進(jìn)一步了解學(xué)生，更好地為學(xué)生們學(xué)排憂解難。在周二政治學(xué)習(xí)時(shí)間，以年級為單位，開展“守規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”主題討論會，自查、互查是否存在以下現(xiàn)象：以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生造成學(xué)生身心傷害的；索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的；組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等。分年級開展一次“家校合作，共謀發(fā)展”家長座談會，主動(dòng)征求家長、社會對我校師德師風(fēng)工作的意見和建議，形成書面材料上報(bào)師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以便加強(qiáng)家校信息聯(lián)系，有利于家長在教育理念、方法上和學(xué)校達(dá)成共識，共同促進(jìn)孩子健康成長。（四）整改提升（5月2日5月10日）在此次“踐行社會主義核心價(jià)值觀”師德教育活動(dòng)末期，組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和本校的師德典型先進(jìn)事跡，對個(gè)人從教以來的師德行為、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個(gè)方面。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。反思重點(diǎn)要放在自身在以往的教育教學(xué)工作中是否保護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利，對待學(xué)生是否公正客觀、是否一視同仁，班級事務(wù)管理是否民主，是否關(guān)注學(xué)生的身心健康，是否愿意傾聽學(xué)生心聲和不同意見，是否尊重學(xué)生的情感態(tài)度，是否善于保護(hù)學(xué)生的自尊心和隱私權(quán)，教學(xué)是否開放互動(dòng)，是否尊重學(xué)生的個(gè)性差異和自主發(fā)展，是否尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。學(xué)校對優(yōu)秀師德反思材料進(jìn)行評選表彰，并擇優(yōu)上報(bào)市教體局參與評選。（五）總結(jié)評比（5月11日5月15）評出1名師德師風(fēng)標(biāo)兵，評選1篇優(yōu)秀師德論文、1篇優(yōu)秀師德反思材料。學(xué)校從中再擇優(yōu)推選至教科局參加評選表彰。完成《襄陽市古驛鎮(zhèn)黃渠河第二小學(xué)“踐行核心價(jià)值觀爭做‘四有’好教師”師德教育活動(dòng)總結(jié)》。古驛鎮(zhèn)黃渠河第二小學(xué)2016年4月8日第二篇：踐行核心價(jià)值觀 爭做“四有”好教師演講稿踐行核心價(jià)值觀 爭做“四有”好教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是中新鎮(zhèn)蓮塘小學(xué)的周翠霞，我演講的題目是“踐行核心價(jià)值觀，爭做四有好教師”。一個(gè)民族有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一支軍隊(duì)有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一個(gè)國家有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱。師之德乃教之魂，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。去年的教師節(jié)，總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。總書記對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)，傳承社會文明提供了思想指引。具體而言，廣大教師踐行社會主義核心價(jià)值觀，爭做“四有”好教師應(yīng)做到：堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。教師踐行社會主義核心價(jià)值觀，首先要堅(jiān)定理想信念。理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì) 1 條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。廣大教師只有增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量，才能得到他人和社會的認(rèn)可，才能有成就感、幸福感和榮譽(yù)感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。堅(jiān)守職業(yè)操守，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感。育人先育己。教師要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊(duì)伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國家和民族的未來
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