【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。(合)讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，主持人：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生。在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子。(合)在社會(huì)上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者主持人：今天，我們?nèi)?3)的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：(全班學(xué)生起立，主持人領(lǐng)呼，全體齊呼)學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生。老師講話：習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí)，因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價(jià)值的事情。一般地說，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時(shí)呵地都能自覺地把該做的事做好?！按蠹艺?qǐng)看，這是一張“習(xí)慣養(yǎng)成表”，在表格的左方是選擇區(qū)，是一些我們經(jīng)常做但還不太好的事情，當(dāng)然，你還需要培養(yǎng)其他好的習(xí)慣，歡迎你把它加進(jìn)下面的空白表格中。表格的左下方是活動(dòng)安排，大家可以根據(jù)自己的情況，自由選擇，合理安排。表格的右方是一周的執(zhí)行情況的反饋，每天晚上把你們當(dāng)天執(zhí)行的情況做真實(shí)地記錄。”只要我們能堅(jiān)持下去，認(rèn)真地完成每天的計(jì)劃，這些活動(dòng)就會(huì)一定變成你們新的好習(xí)慣，請(qǐng)大家下個(gè)周二將表格及時(shí)返回到老師這里。(三)宣布活動(dòng)結(jié)束主持人：三(3)“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。班會(huì)教育反思本次班會(huì)，是新接班來的第一次主題班會(huì)。這次班會(huì)我從平時(shí)觀察到的，學(xué)生日常習(xí)慣入手，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面進(jìn)行了回顧，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的德育要求開展的。通過這次班會(huì)，學(xué)生對(duì)《小學(xué)守則》、《文明公約》的內(nèi)容有了更深刻地理解，認(rèn)識(shí)到自己身上與守則要求的差距，為今后的努力指名了方向。一個(gè)月來，學(xué)生的課上聽講的紀(jì)律、精神狀態(tài)、課間秩序都有了顯著進(jìn)步，尤其，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是最大的，這一切都源于學(xué)生行為的改變，認(rèn)識(shí)的改變，因此，這次班會(huì)以及這個(gè)學(xué)期的德育工作的開展成效是非常顯著的。第四篇：“學(xué)生行為規(guī)范主題班會(huì)主題1學(xué)生行為規(guī)范教育——播種習(xí)慣，收獲人生活動(dòng)時(shí)間：第二周參加人員：三、二全體學(xué)生一、活動(dòng)目的通過活動(dòng)使學(xué)生總結(jié)一年多來的日常行為習(xí)慣，發(fā)表自己的個(gè)人見解，促使學(xué)生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺的行動(dòng)。通過活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng)造力與表演才能，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力，培養(yǎng)其合作意識(shí)。二、教學(xué)理念根據(jù)學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，提高學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)遵守日常行為規(guī)范對(duì)完善自我形象的重要作用主持人語言的感情投入及感染性。四、班會(huì)形式把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，每一位學(xué)生就學(xué)習(xí)過程中的某一個(gè)話題表明自己的觀點(diǎn)。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。五、準(zhǔn)備工作全班動(dòng)員、明確目的，組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容。準(zhǔn)備個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋、個(gè)人成長(zhǎng)記錄的相關(guān)材料。布置主題班會(huì)的會(huì)場(chǎng)。主持做好組織準(zhǔn)備工作。按照主持人要求輪流發(fā)言。準(zhǔn)備演講稿。六、班會(huì)過程組織教學(xué)與導(dǎo)入主題（班主任）小品（一）情景1：明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報(bào)告！老師，對(duì)不起，我遲到了。正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說：請(qǐng)問你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了？ 明明低下頭：嗯…… 情景2：（數(shù)年后）明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說：老板，實(shí)在對(duì)不起，今天路上又塞車了，所以……老板瞪大了眼睛，極其嚴(yán)厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧！小品（二）（話說牛頓過世兩百周年的那天下午，蘋果樹下有兩個(gè)對(duì)話的聲音。天呀！正在講話的不是別人，正是蘋果樹與在樹下哭泣的小牛。）果樹：咦！是誰在樹下哭泣呢？小牛：?。√O果樹終于肯理我了，聽說你就是給牛頓啟發(fā)智慧的蘋果樹吧？ 果樹：其實(shí)也不是啦！牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的樹果。小牛：我母親兄弟跟我說過，其實(shí)牛頓小時(shí)候也跟我一樣，功課不太好。果樹：嗯，你說的沒有錯(cuò)，牛頓在學(xué)校念書時(shí)，常常回答不好問題，經(jīng)常受到處罰。小牛：是不是你看他太可憐了，所以就傳授給他聰明的頭腦吧？果樹：當(dāng)然不是，牛頓是個(gè)會(huì)思考的小孩，后來，他懂得發(fā)奮圖強(qiáng)，成績(jī)才漸漸好起來了。小牛：從此牛頓就一帆風(fēng)順了嗎？果樹：在他十四歲時(shí)，家里沒錢讓他繼續(xù)求學(xué)，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家養(yǎng)成了讀書思考的習(xí)慣，在放羊和喂雞的時(shí)侯，也常常手不釋卷，家人知道他愛讀書，便讓他到劍橋大學(xué)工讀。小牛：請(qǐng)談?wù)勁ｎD的成就好了。果樹：牛頓大學(xué)畢業(yè)二年后，倫敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在這期間，他的注意力集中在三個(gè)方面的研究：創(chuàng)立微積分、發(fā)現(xiàn)萬有引力、進(jìn)行分解日光的實(shí)驗(yàn)，并獲得了很好的成果。小牛：牛頓為什么會(huì)有這么大的成就？果樹：我們也許可以從他自己所說的話里得到答案：?我只是習(xí)慣對(duì)一件事情很長(zhǎng)時(shí)間、很熱心的去思考罷了。?牛頓勤奮做學(xué)問，經(jīng)常廢寢忘食，因此他的成就絕非偶然。少言多思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的樹果把他砸醒的。小牛，你了解了嗎？ 小牛：嗯，我懂了！評(píng)論感謝以上5位同學(xué)的表演，他們的表演很精彩，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)高水平的表演而鼓掌。下面請(qǐng)同學(xué)們來討論：1）小品中的明明和偉大的科學(xué)家牛頓分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就？ 2）是什么因素決定了他們的人生，兩個(gè)小品共同表現(xiàn)了什么主題？學(xué)生討論后，全班交流。反思：?好習(xí)慣，益終身?，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我反思：1）列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。2）列舉班集體生活中存在的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。七、結(jié)語同學(xué)們，成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過程，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事，改變不良習(xí)慣更需要付出艱辛。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，改掉不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造美好的班集體，共同創(chuàng)造輝煌的未來！主題2 行為規(guī)范 安全教育活動(dòng)時(shí)間：第四周參加人員：三、二全體學(xué)生一、教育目的通過這次班會(huì)，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。通過這次班會(huì)，學(xué)生了解了生命的珍貴。二、活動(dòng)簡(jiǎn)介抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競(jìng)賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。三、活動(dòng)過程(一)主持人引入主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，? 行為規(guī)范安全教育主題班會(huì) ?就要開始了。主持乙：甲，這次主題班會(huì)內(nèi)容是什么呢？主持甲：這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范和人身安全的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范和人身安全嗎？主持乙：當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)?中學(xué)生日常行為規(guī)范?、學(xué)校規(guī)章制度呢。主持甲：那么我相信你對(duì)行為規(guī)范一定相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會(huì)，我們就舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰對(duì)行為規(guī)范知道得最多。主持乙：好主意。大家說好不好？請(qǐng)大家遵守競(jìng)賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對(duì)的話你就能為你們小組爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，到班會(huì)最后，讓我們看看誰是冠軍。(二)行為規(guī)范 簡(jiǎn)答題行為規(guī)范共分四大部分？2